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  輮使之然也的然指代前面的加(jiā)工使木材曲(qū)折。

  出自荀(xún)子的《劝学》。

  环(huán)绕“学不能(néng)够已”这个中心(xīn)观点,从学习的意义、效果、情绪等方面,有条理、有层次地加以论述。

  很多(duō)运用比方来说(shuō)明道理,是这篇(piān)文章的特征。

  荀子的《劝学》是向(xiàng)来为人(rén)们(men)所传诵的名篇,其(qí)间(jiān)有些警句(jù),已(yǐ)成为(wèi)勉(miǎn)励学习常用的成语。

  这儿节选三段,在(zài)原文中本不(bù)相连,可是意(yì)脉一(yī)向(xiàng),能够独立成(chéng)篇(piān)。

  文章很多(duō)运用(yòng)比方来(lái)说(shuō)明道(dào)理。

  这些(xiē)比(bǐ)方取之于(yú)人们了解的事物,又(yòu)包括丰厚的意义,因而,道理(lǐ)能(néng)说得(dé)粗浅理解,发人深(shēn)思。

  “性恶论”是荀子社(shè)会政治思想的起点,他在(zài)作品(pǐn)中(zhōng)首要提出学习不能够中止,便是想捉住要害,处理根本问题。

  由于他十(shí)分重视这(zhè)个(gè)问题,所以他(tā)把(bǎ)自己(jǐ)的见(jiàn)地,经过“正人”四字拟声词有四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些四字拟声词有哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些哪些ABAB式,abcd四字拟声词有哪些之口提出来,以示慎重。

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