大学(xué)的学(xué)分是啥意思，大学学(xué)分的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形(xíng)式的一种(zhǒng)，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学(xué)生学习质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理准则的(de)。

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大(dà)学的(de)学(xué)分是啥意思(sī)，大学(xué)学分的(de)规范是什么(me)

　　学分制(zhì)，教育形式的一种(zhǒng)，以选课(kè)为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量(liàng)学生

　　学习质和量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育(yù)形(xíng)式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学(xué)在(zài)国(guó)内首先(xiān)实(shí)施”选课制(zhì)”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有(yǒu)条件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制，现(xiàn)在学分制(zhì)变(biàn)革已在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于(yú)核算(suàn)学生学习(xí)量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及(jí)实践环节(jié)的(de)详细(xì)学分(fēn)数以专(zhuān)业 教育方案(àn) 的规则(zé)为准(zhǔn)。

　　部分校园也(yě)有(yǒu)按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则(zé)。

　　经过(guò)学分能够评判学生(shēng)在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度(dù)，学生获得的(de)学分越多，阐明(míng)学生学到(dào)的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变成了点评(píng)学生优异程度的(de)一个重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过绩点(diǎn)和学分衡(héng)量学生学习质量的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈(hā)佛(fú)大学(xué)，与班(bān)建(jiàn)制、导师制合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制(zhì)

　　　　既有学(xué)年约束的(de)特(tè)征，又有彻底学分制的特征。

　　它(tā)既保留了学年制方案性强、专业(yè)分类(lèi)紧密完(wán)好的特性，又具有学(xué)分制的某(mǒu)些长早樱处，比方，在对(duì)课程(chéng)的(de)选(xuǎn)修方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻(chè)底学分制(zhì)

　　　　彻底学分制是(shì)一(yī)种把有必要获得的(de)结业总学(xué)分作为结业(yè)规范(fàn)的一种(zhǒng)教育管理准则，它要(yào)求依照培养目标(biāo)和教育方案(àn)中各门课程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认每门课程的学分，设(shè)置必修课和选修课，规则各类课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的(de)最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基础上发生的一(yī)种能用(yòng)以显现(xiàn)学生每门课程的学习(xí)成果的质(zhì)量，以及学(xué)年和结业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算公式为:学分绩点(diǎn)=学分×绩(jì)点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制(zhì)也是在学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课程的学习(xí)质量(liàng)，以区别学生专业水平凹(āo)凸的(de)教育管理准则(zé)。

　　实施加权学分，将教育方案中(zhōng)的(de)学分，依据课程类(lèi)别，求学成(chéng)果差(chà)异等别离确认不同的权重(zhòng)系数，方案学(xué)分乘以权(quán)重(zhòng)系(xì)数，得出加(jiā)权学分(fēn)，以区别学生学习成(chéng)果(guǒ)好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分制东南亚有几个国家 东南亚是泰国吗

　　　　附(fù)加学分制是在要求(qiú)学(xué)生修满教(jiào)育方案规则的最低(dī)学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干结业的一(yī)种教育管理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分可依据学生(shēng)参与学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社(shè)会工作、文体(tǐ)活(huó)动(dòng)与公(gōng)益活(huó)动的状况来鉴定。

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