提高(gāo)幼儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为(wèi)幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改(gǎi)的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且(qiě)方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大家说一个(gè)跟修(xiū)改记忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生(shēng)在米国马萨诸塞州轰动世界(jiè)的(de)阿米罗特X侵案(àn)，被害(hài)人是一个只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的妈(mā)妈发现(xiàn)凯斯(sī)最(zuì)近一段时(shí)间频繁的尿(niào)床(chuáng)，

　　这是(shì)一个(gè)孩(hái)子遭到侵害之(zhī)后非常容易(yì)出现的一种(zhǒng)信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候(hòu)去野外露营遭到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方(fāng)便记(jì)忆的材(cái)料(liào)。

　　可(kě)以为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴趣的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽(lì)的卡(kǎ)片或图片(piàn)，家(jiā)长可在(zài)旁边配(pèi)合我们孩子一起来进行这些(xiē)活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提出具体(tǐ)、明确(què)的记忆(yì)任务，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿去进行有意识的记忆(yì)。

　　在(zài)讲故事前(qián)，可以提(美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思tí)出一两个问题(tí)让孩子从听(tīng)到(dào)故事中(zhōng)找到(dào)答案，或外出(chū)游(yóu)玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子(zi)记住见过哪些东(dōng)西，去(qù)过哪些地方，美不胜收的胜是什么意思三年级，引人入胜的胜是什么意思都有哪些景(jǐng)物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识(shí)的去(qù)观察事物进行记忆，在孩(hái)子完(wán)成任(rèn)务时要(yào)给予(yǔ)及时的(de)肯(kěn)定和赞扬，提高幼(yòu)儿记忆的积极性与主动性(xìng)。

　　这样会(huì)使(shǐ)幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主(zhǔ)动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记忆(yì)的材(cái)料，可以大大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识(shí)记(jì)忆(yì)的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但在理解的基础上，他们会记忆的(de)更好，这样(yàng)可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的(de)有(yǒu)意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行记忆(yì)。

　　因此，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽(jǐn)量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感(gǎn)官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮助(zhù)孩子(zi)进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一(yī)般(bān)来讲，让孩(hái)子复习巩固所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做(zuò)游戏以(yǐ)及比赛活动、散步(bù)与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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