说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用(yòng)答题(tí)格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是说明方(fāng)法(fǎ)及作用：举(jǔ)例子：举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的(de)事物具体化(huà)，以便读者理解(jiě)，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的(de)。

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说(shuō)明方法有哪些及(jí)作用答题格式，三年(nián)级说明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举(jǔ)出实(shí)际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物(wù)，使所(suǒ)要说明的(de)事(shì)物(wù)具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的(de)说明方(fāng)法说明事物(wù)或事理，一要注意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意例子的适量性(xìng)。

　　作用：使文(wén)章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说(shuō)明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：云(yún)能(néng)预示天气(qì)。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将(jiāng)要下(xià)雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充(chōng)实(shí)具体，更具说服力，可以引用一些(xiē)文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的范(fàn)围很广，可以是经(jīng)典著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更具说服(fú)力。

　　体现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制(zhì)造奇特(tè)，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱桥》（可以增(zēng)加文章(zhāng)的说服力）

　　用作(zuò)引用的说(shuō)明方法能够简(jiǎn)洁(jié)，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强(qiáng)了说服(fú)力，又增强了趣味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作(zuò)比较是将两种类别(bié)相同或不(bù)同的事(shì)物(wù)、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说(shuō)明事物特征的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些抽(chōu)象(xiàng)的(de)或(huò)者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家(jiā)已(yǐ)经熟(shú)悉(xī)的(de)事物和它(tā)比较(jiào)，使读者(zhě)通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物(wù)的(de)特(tè)征(zhēng)也往往在(zài)比较中显现出来(lái)。

　　在(zài)作比较的时候，可以是同类相(xiāng)比，也(yě)可以是异类相(xiāng)比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行比较，突出(chū)强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河(hé)发水(shuǐ)时，来势很(hěn)猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座桥却从(cóng)没出(chū)过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了(le)使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列(liè)数字(zì)的方(fāng)法，以便读(dú)者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用(yòng)较多的(de)数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确(què)的数字(zì)绝对(duì)不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行(xíng)说明，既能准(zhǔn)确(què)客观地(dì)反映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服(fú)力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征，往往从单方(fāng)面不(bù)易(yì)说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的异(yì)同，把事物(wù)分成若干类，然后(hòu)依(yī)照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用(yòng)：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清(qīng)晰地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文(wén)章更具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华(huá)丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白(bái)屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利(lì)用两(l1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱iǎng)种不同事物之间的(de)相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突(tū)出(chū)事物的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方(fāng)的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明了说(shuō)明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂。

　　例句：石(shí)拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧形，就像虹(hóng)。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更(gèng)形象、具(jù)体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹(mó)了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声，有的(de)像注视(shì)行人，千态万状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术语对某一(yī)概念的本质特(tè)征(zhēng)作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下(xià)定义能准确揭示事(shì)物的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读时对抽象的字词能够更加明白、理(lǐ)解。

　　例句：统筹(chóu)方法，是一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统(tǒng)筹方(fāng)法》（能准确(què)揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从(cóng)一个侧面(miàn)，在事物的某一(yī)个特点做些(xiē)一般性的解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读(dú)时(shí)对抽象的字词能(néng)够更加明白(bái)，更易(yì)理解。

　　例句：大(dà)拱的两(liǎng)肩上，各(gè)有两个(gè)小拱(gǒng)。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减轻了桥身的重(zhòng)量，而且(qiě)在河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以(yǐ)增加桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读(dú)者(zhě)明白这个设(shè)计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂的(de)事物说(shuō)清楚，就可以采用(yòng)图表法，来弥补单用文字表达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直(zhí)接(jiē)地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：<1亿越南盾是富豪吗，越南打工一个月多少钱/p>

　　作假设是用假设的想法表示出将来会出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假(jiǎ)设(shè)的环境来(lái)预设将来可能要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它(tā)被破坏了，我们别无(wú)去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪(nǎ)些及作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及(jí)其作用(yòng)答题格式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子(zi) ：具(jù)体真(zhēn)切(qiè)地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　对事物的特(tè)征（或事(shì)理）分门别类加(jiā)以说明,使说明更(gèng)有(yǒu)条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象地说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了(le)文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较：突出强调了(le)被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明科学的语言对说明的对象(xiàng)（或科(kē)学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本(běn)质、更概括地揭示事(shì)物(wù)的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观(guān)形象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引(yǐn)用(yòng)的方法说明事物(wù)的特征(zhēng),增强说服(fú)力,如(rú)引用古诗(shī)文、谚语、俗话.引用说明在文章开(kāi)头,还起到引出说明对(duì)象(xiàng)的作用。

　　9、摹(mó)状貌：对事物的特征（或事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特征（或(huò)事理）加以具(jù)体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以下几(jǐ)种形式—陆(lù)衡—A、引用(yòng)具(jù)体(tǐ)的(de)事(shì)例；（作用同举例(lì)子） B、引用(yòng)具体的(de)数(shù)据；（作用(yòng)同(tóng)列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格言、谚语；作(zuò)用是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶(yì)事趣闻等.作用是增强说明(míng)的趣味性(xìng).（引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出说明对象的(de)作用）。

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