准格尔旗民族中学现任校长，准格尔旗民(mín)族(zú)中学(xué)搬迁是学校地址(zhǐ)：准格尔旗薛家湾(wān)镇(zhèn)学校(xiào)性质：公办,私立 理(lǐ)想(xiǎng)三旬(xún) 2022-02-19 08:02:18 相关推荐 积碳(tàn)抖动和火花塞抖动(dòng)区别 为盼君归来 有很大区别的，首先积碳抖动，是因(yīn)为压缩比不正常(cháng)，空(kōng)气(qì)少汽油(yóu)混合(hé)气过多导致爆震不(bù)规律(lǜ)所以(yǐ)产生抖动，但是它四个缸喷(pēn)油点火都正常的，积碳过多会吸收部分汽油，在燃(rán)烧(shāo)的时(shí)候(hòu)不够充分就会产生抖动(dòng)，而火(huǒ)花(huā)塞抖动(dòng)是(shì)因为某个缸(gāng)工... 展开详(xiáng)情 元征剪式(shì)举升机(jī)排气(qì)方法 飘雪无垠 需要排气(qì)的，一般(bān)的举(jǔ)升机油(yóu)缸上都有排气螺丝的。

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准格(gé)尔旗民族中学(xué)现任校长，准(zhǔn)格尔旗民族中学搬迁

　　学(xué)校性质：公(gōng)办,私立

准格尔旗(qí)民(mín)族(zú)中(zhōng)学(xué)简介说明文

　　准格尔旗(qí)民族中学(xué)

　　目录

1. 学校理念 

   　　校长目(mù)标(biāo)

1. 学校理(lǐ)念 校(xiào)长目标

　　　　学(xué)校(xiào)总占地(dì)面(miàn)积41000m2,教学办(bàn)公楼、宿舍楼(lóu)、多功(gōng)能体(tǐ)艺楼、图书实验(yàn)电教综合楼,总建筑(zhù)面积17886m2。

　　图书、实验(yàn)仪器按自治(zhì)区(qū)“普(pǔ)九”达标一类标准配齐(qí),校园网(wǎng)络系统、双(shuāng)控闭路电视教学系统运用于教学(xué),班(bān)班实现多媒体教学,现代(dài)教育技术水平走进自治区前列(liè),被国家教育部(bù)命名为“农村(cūn)计算机(jī)网络信息(xī)站示范校”。

　　　　学校现(xiàn)有教职(zhí)工193人,其(qí)中专任教师148人,学(xué)历合(hé)格(gé)率为100%。

　　有43名教师分别(bié)获市、区、国(guó)家级(jí)“优秀教师(shī)”、“教(jiào)学能(néng)手(shǒu)”称号。

　　学校现(xiàn)有教学班38个,在校学生2163人(rén),其中少数民族学生893人(rén)。

　　　　学校以培养(yǎng)“四有”新人为目标,以“正德创(chuàng)新清伍猛、敦(dūn)品励学”为校训,加强管理,科研引(yǐn)路(lù),开拓创新,教育教学(xué)质量稳步提高。

　　先后(hòu)荣获全国双合格“优秀家长(zhǎng)学校”、“群众体育先进单位(wèi)”、全(quán)国(guó)流(liú)动人口子女农村留(liú)守儿童(tóng)“示范家长学(xué)校”称号(hào);内蒙(méng)古(gǔ)自治区“现代(dài)教育技(jì)术优秀(xiù)学校”称号(hào);鄂尔多斯(sī)市“文(wén)明单位(wèi)标(biāo)兵”、“初中语(yǔ)文整体改革先进集体(tǐ)”称(chēng)号，连续六年(nián)获全市“教学质量先进学校(xiào)”称(chēng)号。

　　承担6项(xiàng)国家级课(kè)题实验，现(xiàn)有德育、物理(lǐ)、作文三步法3项课题成功结题。

　　优(yōu)质的教育服务与(yǔ)良好的办(bàn)学质量,赢得(dé)社会的认可(kě)与支持,近(jìn)年(nián)来得到社会(huì)各界(jiè)捐助120多万元(yuán)。

　　　　目前,全校(xiào)师生以(yǐ)激(jī)昂(áng)的(de)斗志(zhì),同心(xīn)同德,群策(cè)群力,向着(zhe)建成自治区“校园一流、管(guǎn)理一(yī)流、师资一(yī)流(liú)、设(shè)备一流、质(zhì)量(liàng)一(yī)流”的普(pǔ)通初级中学目标迈(mài)进。

　　学校理念 

　　校长目标　　提升学校内涵 提(tí)高教育(yù)质量 　　文(wén) / 内蒙古准格尔旗民族(zú)中学校长 杨树清 

　　　　学校内涵式(shì)发(fā)展是(shì)实(shí)践科学(xué)发展观的必然要求，是(shì)实现可持(chí)续(xù)发展的(de)必然选择。

　　走内涵式发展之路，更新理念是前提，培养人才是根本，提高(gāo)质量是核心，科研创新(xīn)是(shì)动力，发展(zhǎn)教师是关键，强化管理(lǐ)是策略，打造(zào)名校是途径。

　　　　一、更(gèng)新育人理(lǐ)念，创新育人模式 

　　　　新出(chū)台的《国家(jiā)中长(zhǎng)期教育(yù)改革和(hé)发(fā)展规划纲要》明确指出：“育人为novo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗本是教育工作的根本要(yào)求”，“以学生(shēng)为主体，以(yǐ)教师为主导，充分发挥教师的主动性，把促进学生成长成才作为(wèi)学校一切工作的出(chū)发点和落脚(jiǎo)点，关心每一个(gè)学生，促进每个(gè)学生主动(dòng)地、生(shēng)动活泼地发展；尊重教(jiào)育(yù)规律和学生(shēng)身心发(fā)展规律(lǜ)，为每个学生提供适合(hé)的教(jiào)育，培(péi)养造就数以亿(yì)计(jì)的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一(yī)大批(pī)拔尖创新人才。

　　”所以，作为一名教育工作者，不断更(gèng)新自己的(de)人才观和(hé)育人理念(niàn)已成(chéng)为一(yī)种(zhǒng)责任和必(bì)需。

　　　　（一）树立人人(rén)成才观(guān)念，面向全体(tǐ)学生，促进学生成长成才(cái)。

　　树立(lì)多元化(huà)人才观念，尊重个人(rén)选择(zé)，鼓(gǔ)励(lì)个性(xìng)发(fā)展，不拘一格培养(yǎng)人才(cái)。

　　树立终(zhōng)身学习观念，为持续(xù)发展奠定基础。

　　树立系统培(péi)养观念，推进各(gè)个(gè)学段间的有机衔接，理论与(yǔ)实(shí)践(jiàn)紧密(mì)结合(hé)，学(xué)校、家庭(tíng)、社会(huì)密切配合，重视活(huó)动育人(rén)与教学育人的有机融合，不断丰富育人形式和内容。

　　注重(zhòng)学(xué)思结合，知(zhī)行统一，使每一(yī)个学生(shēng)都能够得到长(zhǎng)足(zú)发(fā)展。

　　　　（二）树立(lì)新型服务(wù)观念，建(jiàn)设服务型学(xué)校，营(yíng)造良好的育人环境。

　　在全(quán)社会大力提倡(chàng)服务型(xíng)政府(fǔ)和(hé)服务型机关(guān)的(de)背景下，学校首先应(yīng)该把“以(yǐ)人为本、以发展为本”的思想提到新的高(gāo)度落实，把“为学生服(fú)务(wù)、为家长服(fú)务(wù)、为社会(huì)服务”理(lǐ)念转变为具体行动，内化(huà)为学校文化，把当前从事的工(gōng)作(zuò)当(dāng)做(zuò)一种责任和(hé)义务，把“人类灵魂的工程师”作为一(yī)种崇(chóng)高的事(shì)业(yè)追求而不只是一种(zhǒng)职业定位(wèi)，只有这样，教师的心(xīn)才能真正潜下来，静(jìng)下来。

　　　　（三）树立长(zhǎng)远发(fā)展(zhǎn)观(guān)念(niàn)，教育(yù)学(xué)生养成习惯，形成能力，为学生成为人才(cái)奠基。

　　答(dá)桥作为基础教(jiào)育工(gōng)作(zuò)者，我们必须清醒地认识到(dào)，学校教(jiào)育只能是为学生人(rén)生的发展奠定基础，书本(běn)理论(lùn)知识(shí)只能是人(rén)生发展的专业基础，学校（特(tè)别是基(jī)础教育阶段）是为让学生成为未来人才做准备、打基础的地方(fāng)，我们的主要任(rèn)务是培(péi)养学生养成(chéng)习惯，形成能力，适(shì)应社会(huì)，创造未来。

　　　　二、创新(xīn)管(guǎn)理机制，提高管理(lǐ)效能 

　　　　“向(xiàng)目标要动力，向细节要超越，向管理要质量，向科研要(yào)创新”。

　　学校要橘蚂实现内涵发展(zhǎn)，管理创新势在必行(xíng)，关键在(zài)于教师管理、学生管理和学(xué)校工作管理的创新。

　　要坚持走“制度+情感+目(mù)标”的管理模(mó)式(shì)，追求管理的精细化、规(guī)范化和人(rén)文化，不断创新管(guǎn)理机制(zhì)，提高管(guǎn)理(lǐ)效能。

　　　　（一）创新教师工作评价制度，加(jiā)快推进(jìn)教师管理实现三个(gè)转变。

　　即教师管理制度由“重(zhòng)规范”向(xiàng)“重促进”转变，由“重结果”向“重过程”转变，由“重形式”向“重效果”转(zhuǎn)变。

　　教师评(píng)价制度要充分体现评价(jià)的过程性、发展性和激励性。

　　要明确规范制度，提升“规范(fàn)”境界，引领(lǐng)教师向(xiàng)“没有最好、只有(yǒu)更好”的工作品位(wèi)追(zhuī)求，用发(fā)展的目(mù)标激励教(jiào)职员工，摒弃(qì)“只按制度工作”的传统思维；要坚持教师发展(zhǎn)与学生(shēng)发(fā)展相结合、教师(shī)发展(zhǎn)与(yǔ)学校发展相结(jié)合(hé)、教师个体的全面发展与个性发(fā)展(zhǎn)相结合，特别要注重优秀(xiù)教师群体的(de)建设，专门制定(dìng)教(jiào)师(shī)团(tuán)队发展评价激励制度，使评价激励(lì)的重点聚集在(zài)教师、学生(shēng)和学校“三赢(yíng)”的结合面上。

　　使学校管(guǎn)理更趋科学化、高效化。

　　引导(dǎo)和促进教(jiào)师向学习型、研究型(xíng)、发展(zhǎn)型方(fāng)向发展。

　　　　（二）创新(xīn)德育(yù)形式，丰富德育(yù)内容，推进学生管理自主(zhǔ)化。

　　以“引(yǐn)导学(xué)生形成正(zhèng)确的世界观、人生观、价值观”为目(mù)标，构建各学段有效衔(xián)接的德育体系，不断提高德育工作(zuò)的吸引力和感染力。

　　加强理(lǐ)想信念教育，民族精神和时代精(jīng)神(shén)教育，社会(huì)主义荣辱观教育，公(gōng)民意识教育；加(jiā)强心理健康教育，重视对学生心(xīn)理的疏导和沟(gōu)通，要重(zhòng)视培养学生(shēng)的责任意识和安全意识(shí)。

　　把(bǎ)德育(yù)与(yǔ)智育(yù)有机结合(hé)，渗透到教育教学的各个环节，贯(guàn)穿于(yú)学校教育、家庭(tíng)教育和(hé)社会教育的各个方(fāng)面。

　　把思想novo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗(xiǎng)品德教育(yù)和行为养成教育有机结(jié)合起来，增强德育工(gōng)作的针对性和(hé)实效(xiào)性。

　　　　（三）坚持学校发展为本，推进学校(xiào)工作管理科(kē)学(xué)化、民主化。

　　重点抓(zhuā)好三项工作，一(yī)是明(míng)确目标，首先要结(jié)合学(xué)校(xiào)实(shí)际科学地定(dìng)位(wèi)学校发展目标(biāo)愿景，围绕学校(xiào)发展目标自(zì)上而下确定各部门在各个阶段的(de)工作(zuò)目(mù)标(biāo)，引(yǐn)导全(quán)体(tǐ)师生确定(dìng)自己的人生(shēng)发(fā)展目(mù)标和(hé)各个阶(jiē)段的发展(zhǎn)计(jì)划(huà)，自下而上实(shí)现目标的过(guò)程就是(shì)逐(zhú)步实现(xiàn)学校(xiào)整(zhěng)体发展目标的过程。

　　二(èr)是科学(xué)计划，近(jìn)期规(guī)划要落(luò)实长(zhǎng)远(yuǎn)规划(huà)，学年计划要落实(shí)近(jìn)期规(guī)划，学(xué)期计划要落(luò)实学(xué)年计划，周(zhōu)工作安排要落(luò)实学(xué)期工作计划；三(sān)是狠抓落实，实行教(jiào)师岗(gǎng)位竞(jìng)聘(pìn)制和(hé)领导岗位目(mù)标管理(lǐ)责任制(zhì)，要保证人人(rén)有事(shì)做(zuò)，事事有人管，要做到工作(zuò)标准(zhǔn)有高度，过程管理有(yǒu)力度，考核评价有(yǒu)尺度。

　　努力实(shí)现(xiàn)四个转变，即由经验型管理向科学型(xíng)管(guǎn)理转变；由粗放式的外(wài)延管理向精细化的内(nèi)涵(hán)管(guǎn)理转(zhuǎn)变；由事务型管理向流程式管(guǎn)理转变；由封闭式管(guǎn)理(lǐ)向开放式(shì)、民主式管理转变。

　　　　三(sān)、落实课改精神，深化(huà)教(jiào)学改革 

　　　　提高教育(yù)质量，教学改(gǎi)革是(shì)动力。

　　深化教学(xué)改革要以(yǐ)课标为(wèi)依据，以常(cháng)规为基石，以(yǐ)科研为依托，以课堂为(wèi)载体(tǐ)，实现“六化”，即教师(shī)素(sù)质(zhì)品位化，师生交往人文化，教(jiào)学设计科学(xué)化，习(xí)题训(xùn)练(liàn)精炼(liàn)化，课堂教学(xué)高效化。

　　　　（一）以课(kè)堂(táng)为主(zhǔ)阵地。

　　教学改革要以学生(shēng)为(wèi)本，以(yǐ)学生的(de)发展为本，优化教学手段，改革教学方法(fǎ)。

　　教师(shī)进课(kè)堂(táng)要求“六带”，即“带(dài)着微笑进课堂，带着激情进课(kè)堂，带(dài)着(zhe)爱心进课堂，带着(zhe)自信进课堂，带着责任(rèn)进课堂，带着反思进课堂(táng)”。

　　具体要明确一个中心（即以学生为主(zhǔ)体），实(shí)现两大转(zhuǎn)变（学生自主学习，合作学习），落实三维目标，创设“四多时(shí)空”（课堂给学生多一点深入思考(kǎo)的时间，多一点消化反(fǎn)馈和校正的时间，多一点动手实践的(de)时间，多一点了解社会的时间），全面(miàn)提(tí)高(gāo)课堂(táng)教(jiào)学的有(yǒu)效性，减(jiǎn)轻学生过重(zhòng)的课业负担。

　　学校领导(dǎo)要经常深入(rù)课堂(táng)督查、研究(jiū)和指(zhǐ)导，实现课堂教学(xué)“零距离(lí)”管理(lǐ)。

　　教研组要有计划(huà)地组(zǔ)织以课堂教学为主的(de)评课活动和专(zhuān)题研(yán)究(jiū)。

　　　　（二(èr)）以能力培(péi)养为重点。

　　教育改革要优(yōu)化知识结(jié)构，丰富社(shè)会实践(jiàn)，强化(huà)能力培(péi)养。

　　着力提高学生(shēng)的学习能力、实(shí)践能力(lì)、科技(jì)创新能力和自我(wǒ)管(guǎn)理能力(lì)，教(jiào)育学生学会知识(shí)技能，学会动手动脑，学会(huì)生存生活，学会做事做人(rén)，促进学生主动(dòng)适应社(shè)会，开创美好未来。

　　　　（三）以评(píng)价体系为导向。

　　建立并逐(zhú)步(bù)完善能促进(jìn)学生(shēng)全面发展(zhǎn)和促进教师不断提高的(de)评价体系，要善于发(fā)现和发展(zhǎn)学生(shēng)多方面的潜能，发挥评(píng)价的教育功能和激励功(gōng)能，帮助学(xué)生(shēng)激发兴趣，树立自信，促进学生(shēng)健(jiàn)康成长、主动(dòng)发展、全面发展。

　　　　（四）以课程(chéng)建设为主(zhǔ)要内容(róng)。

　　学校在全(quán)面(miàn)执行国家和地方课程计划，按要求开(kāi)足开齐开好所有规定课程的同时(shí)，要积极(jí)开发和利用(yòng)各种课程(chéng)资源(yuán)，开发校本课(kè)程。

　　有(yǒu)利于培养学生的探(tàn)究(jiū)精(jīng)神和创新(xīn)意识。

　　　　四、强(qiáng)化队伍建设，关注教师发展 

　　　　教育大计，教师(shī)为本(běn)。

　　教师能力强、水平高，学生(shēng)才(cái)能健康成长，学(xué)校才能可持续(xù)发展。

　　因此，造就一支师德高(gāo)尚、业务(wù)精(jīng)湛、结构合理、充满活(huó)力(lì)的高素质(zhì)专业化教师队(duì)伍，是(shì)提(tí)升学(xué)校内涵，提高(gāo)教育质量的前提。

　　　　（一(yī)）加强师(shī)德建设。

　　要不断加强教(jiào)师职(zhí)业理想和(hé)职业道(dào)德教育，增强广(guǎng)大(dà)教(jiào)师教书(shū)育人(rén)的责任感和使(shǐ)命感。

　　引导(dǎo)教师要关爱学(xué)生，严谨笃学，淡泊名利，自(zì)尊自律，以人(rén)格魅力和学识魅力教育感染学生(shēng)，做(zuò)学生健(jiàn)康(kāng)成长的引路人，良好习惯的训练师，知识技能的(de)奠基者。

　　要把师德建设摆在(zài)学校工(gōng)作的首位，校长亲自(zì)抓，常抓(zhuānovo化妆品属于什么档次，拼多多novo是正规品牌吗)不懈，要(yào)求师(shī)生(shēng)做到的，校长和领导班子成(chéng)员首先(xiān)必须做到，要以身作则，率先垂范，这(zhè)样才能引领(lǐng)全校师生强化(huà)拼搏(bó)奉献意识、主人责任(rèn)意(yì)识和行为(wèi)示范意(yì)识。

　　以校(xiào)本(běn)培训为平台，组织开展(zhǎn)内容丰(fēng)富、形式多样的师德(dé)培训(xùn)。

　　要重视做好每年(nián)一次的师德标(biāo)兵评选表彰工作，将师德表(biǎo)现作为教师(shī)考核(hé)评(píng)价(jià)和(hé)评优(yōu)聘用的前提和重(zhòng)要指(zhǐ)标，采取综合(hé)措施，建(jiàn)立长效机制(zhì)。

　　　　（二）提高教(jiào)师业务水平(píng)。

　　完善培养(yǎng)培训体(tǐ)系，做(zuò)好(hǎo)培养培训规(guī)划，努力抓好(hǎo)集体备课、校本研(yán)修、名师育(yù)名师和校际结对(duì)帮扶等(děng)活动，优化队伍(wǔ)结构，提高教师专业水平和教学能力。

　　创新教师(shī)培训模式，走“以训带(dài)研(yán)，以研促训，研训结合(hé)”的校本研(yán)训新路(lù)子(zi)，要做到“学(xué)有所用、用有所思(sī)、思有所(suǒ)得”。

　　通过(guò)研修培(péi)训、同伴互助、自学反思、课题带动等方式，培养(yǎng)教育教学骨干、专家型教师和学科带头人。

　　强化(huà)教师的竞争进取意识、团队合作(zuò)意(yì)识、学习反思意识(shí)和(hé)专业成(chéng)长意(yì)识(shí)。

　　　　五、形成办学特(tè)色，打造(zào)品牌学校 

　　　　在着力提升学校综(zōng)合(hé)实力的过(guò)程中，还应注重营造物质文(wén)化(huà)氛围(wéi)，提炼精神文化传统，形成制度文(wén)化支柱，切(qiè)实(shí)加强校园文化建设；注重搞(gǎo)好教育信息(xī)化建(jiàn)设，促进教育现(xiàn)代化进程。

　　要遵循教育规律，发挥本校优势，选中突破口，以点带(dài)面(miàn)，整(zhěng)体优化(huà)，形(xíng)成特色(sè)。

　　要创(chuàng)造有利条件，鼓励教师和学校领导班子成员在实践中(zhōng)大胆(dǎn)探索(suǒ)，与时俱进，不断(duàn)更新教(jiào)育思想、教育模式和教育(yù)方(fāng)法，逐步形(xíng)成(chéng)一种独特(tè)的、优质的、稳定的办(bàn)学风格，从整(zhěng)体(tǐ)上形成特有的治(zhì)学方略、办学思路和办学(xué)理(lǐ)念。

　　要倡导教(jiào)育(yù)家办学(xué)，育(yù)名师，抓质(zhì)量，创特色，树品牌。

　　要在(zài)更高层面(miàn)上重视办学(xué)理念的输出与共享，扩大(dà)优质资源(yuán)的辐射面和影响力，进一(yī)步提升学校的创新能力和品(pǐn)牌效应，促进学(xué)校(xiào)走上可持续发展的良性循环轨道。

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  　　http://r.renhe.cn/2621085 

• 2 

  　　http://neimenggu.youbianku.com/%E5%90%8D%E5%BD%95/%E5%87%86%E6%A0%BC%E5%B0%94%E6%97%97%E6%B0%91%E6%97%8F%E4%B8%AD%E5%AD%A6 

• 3 

  　　http://blog.163.com/zhmzysq/blog/static/5989377220093458247/ 

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  　　http://www.chinaxq.com/html/20111/n131248285.shtml 

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