怎(zěn)样学好护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门课(kè)程是医(yī)学基(jī)础课基础(chǔ)课的两年学习中，最(zuì)重要的几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生(shēng)理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几(jǐ)门，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还(hái)要强(qiáng)调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)导论，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程，怎样学好(hǎo)护理学专业，怎样(yàng)学好护(hù)理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整理以下(xià)知识(shí)：

怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门(mén)课程

　　基础课的两年学习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解(jiě)剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习(xí)限(xiàn)于(yú)认读标(biāo)本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实(shí)物(wù)的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好(hǎo)了常态，也(yě)就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态(tài)，认识了病(bìng)态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 1、基础课(kè)的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门，所以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构和(hé)功能，就变得(dé)容易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学(xué)习健康状态时的(de)人体(tǐ)结构，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状态时(shí)的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病(bìng)态，认识了(le)病态(tài)，更加(jiā)深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器官，要多(duō)记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　 您好，您可以报名(míng)参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可(kě)。

　　 希望(wàng)可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗(ma)

　　 我觉得现在学习护理专业还是挺(tǐng)不(bù)错的(de)呀，未来的就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列(liè)为(wèi)了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个专业都会(huì)被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还是比较少(shǎo)的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最近(jìn)这(zhè)几年(nián)来，又(yòu)出现了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科(kē)生在很多(duō)医(yī)院都是非常(cháng)抢(qiǎng)手(shǒu)的，未(wèi)来(lái)肯定(dìng)会(huì)成为(wèi)一个香饽饽。

　　 当然敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别(bié)的热爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是(shì)一(yī)个特别有爱(ài)心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比(bǐ)较(jiào)细心的一个人(rén)。

　　在平时(shí)的生(shēng)活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了，不管是(shì)哪(nǎ)一个专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全(quán)部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专业

　　 医学(xué)基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理(lǐ)，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考(kǎo)试(shì)“挂科”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效(xiào)帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解(jiě)一(yī)些结构和功能，就变得容易了(le)许多。

　　 如果(guǒ)说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学(xué)习疾病状态时的(de)人体结构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环(huán)，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过(guò)程(chéng)都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象(xiàng)。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多机制(zhì)尚未(wèi)研(yán)究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好多种(zhǒng)流(liú)行(xíng)的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增加了学(xué)习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是(shì)介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程(chéng)，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应桥尺亮通常会涉(shè)及十(shí)几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步(bù)发生的器官以(yǐ)及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记(jì)忆(yì)，比如在记忆人体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使(shǐ)用(yòng)词(cí)头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出(chū)来组成一句相对容易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色素本(běn)来淡些”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸(suān)、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起，记得牢(láo)也记得(dé)准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的内容非常系统(tǒng)而有条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不(bù)良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关，而(ér)对人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中(zhōng)，每(měi)一类(lèi)乃至每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这(zhè)些作(zuò)用如(rú)果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就是治(zhì)疗(liáo)作用；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对用药者(zhě)不(bù)利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护(hù)理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形(xíng)等(děng)等(děng)有趣且实用的(de)课程(chéng)。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配(pèi)方(fāng)等等，这(zhè)些内容不仅仅可(kě)以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自己而(ér)言(yán)也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时(shí)候，按压(yā)或针(zhēn)刺虎口处的合(hé)谷穴，也(yě)能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用(yòng)，我们(men)平时身体有些许(xǔ)不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务(wù)礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站(zhàn)立坐走的姿势，还有整(zhěng)饰(shì)仪(yí)容仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授(shòu)，还包括大(dà)量的实(shí)习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习(xí)或者角色扮(bàn)演。

　　比如推药车行走时(shí)需要上身挺直，抬(tái)头(tóu)挺(tǐng)胸，收腹，两(liǎng)臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀(yún)，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到(dào)难缠的(de)病人时，首先应该(gāi)冷(lěng)静，态度礼(lǐ)貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果不能解决，及时(shí)找领导(dǎo)处理，原(yuán)则是不能跟病人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而(ér)是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉，也会重新(xīn)审(shěn)视自己的行为，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课(kè)程实(shí)践(jiàn)性(xìng)强(qiáng)而且(qiě)都非(fēi)常的(de)有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末考试(shì)也不为难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难(nán)得的(de)让同(tóng)学(xué)满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相(xiāng)对轻松的课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人丝毫(háo)也(yě)不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院时如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会(huì)实施的各种护理操作：急救护理、输血(xuè)与(yǔ)输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚入院的患者就(jiù)涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通，建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作用(yòng)并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟(gōu)通包括肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关(guān)怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握(wò)她的(de)手(shǒu)，会起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸效果。

　　此外(wài)如何(hé)建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，建(jiàn)立怎样的护患关系(xì)，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称(chēng)之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全(quán)不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮(bāng)助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能(néng)力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要目的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归社会、提(tí)高生活质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学，这四门课程都会有每周一(yī)次临床见习的机会，大致内容是上午在病房参观(guān)学习，看看(kàn)医生护士的工作流程、病房环(huán)境，以及各种疾病(bìng)的临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要主动与病(bìng)人交流，同(tóng)时(shí)完成一(yī)份护理病历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的(de)护(hù)理计划(huà)与(yǔ)护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的(de)内容也是(shì)很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科(kē)护理学，主要是介绍手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手术患(huàn)者的护(hù)理包括术前护理、术(shù)后护理、出院指导等三个部(bù)分，像一般手(shǒu)术(shù)病人(rén)术后通常会出现的症状有(yǒu)疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各器官的生(shēng)理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都(dōu)不一样，因(yīn)此(cǐ)护理人员不能根据其他患(huàn)者的经验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据(jù)患者主述的感觉以及表现(xiàn)出来的(de)表情、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食(shí)等(děng)等情况(kuàng)，综合(hé)评估(gū)患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属(shǔ)比(bǐ)较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动(dòng)。

　　基本的原则就是(shì)，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适可(kě)以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复(fù)饮食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤(shāng)口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动(dòng)患者的术后运动是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受(shòu)程度循序渐进，比如术(shù)后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上运动，包括(kuò)深呼吸、四肢关(guān)节伸屈(qū)运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可(kě)尝试离床活动(dòng)，由(yóu)床(chuáng)边(biān)活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临(lín)床实习包括一年半(bàn)的(de)护(hù)理实习与(yǔ)半年的医(yī)疗实习，护理实习是在(zài)各个科室跟着护士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习(xí)首(shǒu)先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据(jù)不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作(zuò)都要慎之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大(dà)到(dào)你不能承担(dān)，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定(dìng)要按(àn)操作(zuò)规(guī)范做事，比如输(shū)液(yè)时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作(zuò)后查(chá)；七(qī)对包括：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定(dìng)要懂得保(bǎo)护自(zì)己，严格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心(xīn)。

　　除了对自(zì)己的(de)身体(tǐ)负责，还(hái)要对(duì)自己的学业负责，临(lín)床的老师都很繁(fán)忙，带母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸的学生又多，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你(nǐ)讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多上(shàng)心，多学(xué)多看多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要做(zuò)到(dào)及(jí)时与理论(lùn)相联系，白天在(zài)临(lín)床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回(huí)来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这(zhè)对知(zhī)识的理解(jiě)及积累是非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好吗(ma)

　　 有还(hái)有(yǒu)坏吧，如(rú)果只是想(xiǎng)要学(xué)习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护(hù)理专业的(de)工作的(de)话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的(de)话，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦工作的准备(bèi)了(le)。

　　 现代女(nǚ)性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白富美”，乐(lè)意在自(zì)己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美容护理，让自(zì)己(jǐ)的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美容(róng)护理工作，每天的(de)工(gōng)作量相对比较少，但是工作(zuò)待遇却反而比医院(yuàn)医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果(guǒ)有(yǒu)机会从事(shì)这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业知(zhī)识

　　 护理这个专业(yè)越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢(huān)迎。

　　主要是(shì)因为护理(lǐ)专(zhuān)业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定性的作(zuò)用，它(tā)的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是怎么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的(de)护(hù)理团队，护理团队已经如何(hé)发展成为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么(me)如(rú)何(hé)学(xué)习好(hǎo)护理专业知识呢？

　　 首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的学生(shēng)，一(yī)定好的自主学习(xí)的能力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该(gāi)课外(wài)多看一(yī)些(xiē)有(yǒu)关专业的书，拓展自己(jǐ)的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很好的教学(xué)团(tuán)队，但是最主(zhǔ)要(yào)的(de)还(hái)是自己的学(xué)习能力(lì)和(hé)吸收能力。

　　 其次，如(rú)果学校组织有在医(yī)院实习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识(shí)丰富(fù)，但是临床(chuáng)工作不好的话也是白搭。

　　而(ér)且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的护理不(bù)仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重生(shēng)活(huó)上(shàng)护理，而(ér)是一项专业的(de)涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面就是稳(wěn)准(zhǔn)快(kuài)好(hǎo)，只(zhǐ)有(yǒu)你的技术娴熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为人民服务”的精(jīng)神。

　　 最(zuì)后，一(yī)定要有崇(chóng)高的(de)职(zhí)业精神(shén)和为(wèi)人民服务(wù)的精神(shén)。

　　因(yīn)为(wèi)大家都知道护理(lǐ)工作是很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要(yào)有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突的(de)情况下选择集体利益。

　　 学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要选择学习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的(de)心态和知识技能(néng)的塑造(zào)。

　　一定要(yào)摆正心(xīn)态，好好学习专业(yè)的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好的学护理专业(yè)呢

　　 这个阿！兴趣是最好的老师！想(xiǎng)想当初你为什么(me)选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜(bài)，专(zhuān)还是(shì)希望自己也可以救属死(sǐ)扶(fú)伤！救(jiù)人！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考(kǎo)试前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可(kě)以了！我(wǒ)认(rèn)为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人(rén)体解剖学(xué)、生理(lǐ)学、病理学(xué)、药理学、医(yī)学心理学、医学(xué)伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护理(lǐ)学、外科(kē)护理学(xué)、妇产科护理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防医学、精神护理学、护(hù)理管理学、护理礼仪(yí)、护(hù)理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实(shí)习(xí)、论文撰写(xiě)等(děng)，一般安(ān)排不少于36周(zhōu)。

　　 就业前景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　 护理专业被(bèi)教育部、卫生部(bù)等六部委列入(rù)国(guó)家紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组织对(duì)各成(chéng)员国卫生人才资源(yuán)统计(jì)结果显示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的数(shù)量(liàng)远(yuǎn)远(yuǎn)不够，医护比例严重失(shī)调。

　　 按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远(yuǎn)达不到卫生部的(de)要(yào)求，与(yǔ)1:2.7的(de)国际水(shuǐ)平(píng)相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更远。

　　 2、国(guó)际(jì)方向

　　 随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理人员的(de)需求激(jī)增(zēng)，“护士(shì)荒”现象已(yǐ)日益突出地摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本及全(quán)球其他国(guó)家将急(jí)需200万护理人才，国际人力资源公(gōng)司已(yǐ)经把目光(guāng)瞄准中国。

　　世界性(xìng)的护理人才(cái)资源的(de)短缺，给我国护(hù)理人员创造了更多迈出国(guó)门(mén)、迈向国际市场就业的机会。

　　业内(nèi)专家介绍(shào)说，护理(lǐ)职业一直(zhí)是国际上地位较高(gāo)、薪(xīn)水丰厚的职业之一。

　　 如护士在美(měi)国平均年薪达5万美元，而美(měi)国缺护士30万(wàn)人。

　　在(zài)澳大利(lì)亚，护士最容易找工(gōng)作(zuò)或获得升迁，同(tóng)时，只要拥(yōng)有了澳大利亚注(zhù)册(cè)护士的资格，等于拿(ná)到了通向英联邦(bāng)国家工作的“绿(lǜ)卡”。

　　英(yīng)、法、德等西方发(fā)达国家对护士均有(yǒu)许(xǔ)多优(yōu)惠的政策。

　　因此，有深(shēn)厚(hòu)的专业知识、较高的综合素质(zhì)和(hé)流畅(chàng)的国际交流语(yǔ)言(yán)的护士在国际上(shàng)就业、发展(zhǎn)前景十(shí)分广阔。

　　 ⑽ 学护理专业(yè)有(yǒu)什(shén)么(me)感受吗有什么好处(chù)和弊端

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问(wèn)的是好处，那就只(zhǐ)说好处：

　　 可(kě)以学会(huì)照(zhào)顾(gù)自己和(hé)别人，包括老(lǎo)公小孩(hái)，爸爸(bà)妈妈，公公婆婆，小姨小(xiǎo)叔(shū)等等

　　 可以有一份自食(shí)其力，收入(rù)稳定和(hé)饿不死自己的工作(zuò)

　　 可以学会(huì)在紧急时刻从容镇定，该干什么干什么

　　 可以(yǐ)学会夜间值(zhí)班(bān)也不害怕，反而觉(jué)得是(shì)四周安静，便(biàn)于(yú)思考的好时机

　　 可(kě)以在不(bù)断(duàn)的考核和检查中磨练自己(jǐ)，使自(zì)己(jǐ)总是处于最佳状态

　　 可以(yǐ)学会处理(lǐ)各种复杂的人际关系，在和患者和家属的谈(tán)话中学会口(kǒu)齿伶俐(lì)

　　 可以(yǐ)在不停的奔忙中锻(duàn)炼身体，保持身(shēn)材(cái)苗条，四肢发达，健壮有力

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