说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)是(shì)说明方法及作用：举例(lì)子：举出实(shí)际事(shì)例来说明事物，使(shǐ)所要说明的事物具体化(huà)，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫(jiào)举(jǔ)例子的。

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说明方法有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说明的事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗p>

　　运(yùn)用举事例的说明方法说明事(shì)物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性(xìng)。

　　作用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解(jiě)，具体地说明了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例句：云能(néng)预(yù)示(shì)天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相应的例(lì)子）

　　举了具(jù)体的(de)例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容(róng)更充(chōng)实具体，更具说(shuō)服力，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的(de)范围很广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确性(xìng)。

　　如引用(yòng)古诗(shī)：使说明(míng)文更具(jù)诗情画(huà)意；

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制(zhì)造(zào)奇特(tè)，人不知其(qí)所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以增(zēng)加文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的(de)说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明事物的(de)……特征，既增强了说服力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相(xiāng)同(tóng)或不同的(de)事物、现(xiàn)象加以(yǐ)比较来说明事(shì)物特征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉的事物(wù)和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而(ér)鲜明(míng)的(de)印(yìn)象。

　　事物的(de)特征也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来(lái)。

　　在作比(bǐ)较(jiào)的时候(hòu)，可以是同类相比，也可以是(shì)异类相比，可以对事(shì)物进行(xíng)“横比”，也可(kě)以对事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行比(bǐ)较，突出(chū)强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发水(shuǐ)时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤常被冲毁(huǐ)，但是这座桥却(què)从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（突出被(bèi)说明对象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为(wèi)了使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，还可以采用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要(yào)注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的(de)数字(zì)绝(jué)对(duì)不(bù)能用，即使是估(gū)计(jì)的数字也要有可(kě)靠的根据，并(bìng)力求近似(shì)。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观(guān)地反映事实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的(de)准确性(xìng)，准确(què)地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的(de)异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明(míng)了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏(píng)、画屏、石(shí)屏、木屏、竹(zhú)屏等，因而在(zài)艺术(shù)上(shàng)有雅(yǎ)俗之别，同时也显(xiǎn)露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文(wén)化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两(liǎng)种不同事物之间的(de)相似(shì)之处作比较，以突出(chū)事物的形状特点，增强说明的形象性和生(shēng)动性(xìng)的(de)说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修(xiū)辞有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻(yù)则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了(le)说明对象的特(tè)点(diǎn)，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了……的(de)……特点，生(shēng)动(dòng)形象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更准(zhǔn)确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮(shī)子，有的(de)母子相抱(bào)，有(yǒu)的交头接耳，有的像倾听水声(shēng)，有的(de)像注视行(xíng)人(rén)，千态万状，惟妙惟(wéi)肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更(gèng)具体，更(gèng)形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言、科学的术语(yǔ)对某一概念的本质特(tè)征作规定性的说明叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅(yuè)读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种安排工作进程的数(shù)学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的某一个特点做些一般(bān)性的解释。

　　作用：使读者(zhě)在拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩(jiān)上，各(gè)有两个(gè)小(xiǎo)拱。

　　这个创(chuàng)造性的设计，不但节约了(le)石料，减轻了桥身的重量(liàng)，而且在河水暴涨的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过(guò)水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱(gǒng)，桥(qiáo)身(shēn)也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把十分(fēn)复(fù)杂(zá)的(de)事物说清楚，就可以采用图表(biǎo)法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对(duì)某(mǒu)些事物解说更直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了(le)一目了然。

　　条(tiáo)理(lǐ)清晰，直接(jiē)地说明了说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的(de)特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用(yòng)假设的想法表示出将来会出现的(de)情况。

　　作用：用假设的环境来预设将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句：我们只有(yǒu)一(yī)个地球，如果它被破(pò)坏(huài)了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方(fāng)法(fǎ)有(yǒu)哪(nǎ)些及作(zuò)用答题(tí)格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、拖鞋买刚好的还是大点的 拖鞋有必要买大一码吗举例子 ：具体真切地(dì)说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别：条理清楚(chǔ)地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特征（或(huò)事理(lǐ)）分门(mén)别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说明该事物的××特(tè)点(diǎn),增(zēng)强了文章(zhāng)的趣味性。

　　4、列数字：具体(tǐ)而准(zhǔn)确地说(shuō)明该事物(wù)的××特点.使说(shuō)明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了(le)被说明对象(xiàng)的××特(tè)点(diǎn)（地位(wèi)、影(yǐng)响(xiǎng)等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科学的(de)语言对说明的对象（或科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图(tú)表(biǎo)：直观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法(fǎ)说明事(shì)物的特征,增强说服力,如引用古诗文(wén)、谚(yàn)语(yǔ)、俗话(huà).引用说明在文(wén)章(zhāng)开头(tóu),还起到引出(chū)说(shuō)明对象的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特(tè)征（或(huò)事理）加以(yǐ)形象化的描摹,使说明更(gèng)具(jù)体生动形(xíng)象(xiàng)。

　　10、作(zuò)诠释：对(duì)事物的特征（或事理）加以(yǐ)具体的解释说明(míng),使说明(míng)更通俗(sú)易懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说(shuō)明有(yǒu)以下几种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例(lì)；（作用同举例子） B、引用具体的(de)数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作(zuò)用是增强说明的趣味性.（引用(yòng)说明在(zài)文章(zhāng)开头,还起(qǐ)到引出说明对象的(de)作用(yòng)）。

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