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　　初(chū)中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神(shén)圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切(qiè)齿地(dì)去背(bèi)某个段落; 你(nǐ)也可(kě)以悲痛欲绝，泣(qì)不成声(shēng)似的复述(shù)。

　　你寄寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月还可以得意洋洋，自我(wǒ)炫耀似的(de)讲给(gěi)别人听(tīng) (当(dāng)然那个人(rén)不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声(shēng)细语(yǔ)地仿(fǎng)佛告(gào)诉别人什么秘密似的(de)背……你的幽默细胞有(yǒu)多少，方法就有多(duō)少。

　　这是比较(jiào)原始的一种(zhǒng)方法，但却(què)是(shì)经(jīng)常(cháng)用的(de)，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提(tí)是默读理(lǐ)解，先把每一(yī)句话读懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上(shàng)则可(kě)大展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用武(wǔ)之地了。

　　否则便成了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感(gǎn)情(qíng)越(yuè)投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀(āi)乐(lè)随文字流转。

　　如遇对(duì)话形(xíng)式的，不妨一个人模仿不(bù)同角色进行对话，或者与(yǔ)父母、同(tóng)学分角色对话，趣味无穷。

　寄养猫咪一个月多少钱，长期寄养宠物多少钱一个月　此法的科学依据:第(dì)一，朗读可以避(bì)免默读时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错(cuò)误;第(dì)二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经(jīng)，加快记忆速(sù)度;第(dì)三，可(kě)以排除外(wài)界的(de)一些噪(zào)音干扰(rǎo)有助于记(jì)忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了(le)，情(qíng)绪高涨了，自然事半(bàn)功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和早(zǎo)上背书效果好，捂(wǔ)住耳多读书也可以记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用列(liè)表，对比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记(jì)不(bù)住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比光背好得(dé)多。

　　5.可以将要(yào)背的(de)东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就(jiù)奖(jiǎng)励(lì)自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么(me)的，相(xiāng)信持之以恒就(jiù)会成功!

　　6.尽(jǐn)量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前醒后(hòu)或学习(xí)前，闭上(shàng)眼睛(jīng)想象(xiàng)一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后，父母(mǔ)高(gāo)兴(xīng)、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己而自豪。

　　想象越(yuè)生动(dòng)具体越好。

快速(sù)背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最(zuì)好(hǎo)的时间段(duàn)背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的(de)具体情况不同(tóng)，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可以棚银根(gēn)据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己的(de)背诵时(shí)间。

　　这个时间段(duàn)可能也不(bù)是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根(gēn)据人的遗忘曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重复(fù)背，才能记得(dé)牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行(xíng)背诵，同样也可以(yǐ)起到事半功倍的(de)作(zuò)用。

　　比如(rú)在(zài)背诵语文课文的时候，学生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没(méi)和肢的词(cí)句，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方式(shì)，不仅能(néng)够提(tí)高(gāo)效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵，牢(láo)牢掌握(wò)住其(qí)中的内容，而不(bù)是为了背而(ér)背。

　　4.背书的时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬(yìng)背不如理解。

　　尤其是文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常常需要采取分(fēn)段背(bèi)诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其(qí)中的一些关(guān)键(jiàn)信息，比(bǐ)如：时间信息、逻辑信息(xī)，还有易(yì)错难记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的(de)方式，加速背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼(yǎn)睛，回(huí)想关键(jiàn)词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于(yú)前面记的过程，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆(yì)往(wǎng)往是知识背诵的(de)核心。

　　6.用自己的(de)话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时候，要尝(cháng)试不用原(yuán)话，而是自(zì)己的(de)语言，将背诵的(de)内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的(de)理(lǐ)解了这一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你(nǐ)考试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考(kǎo)试中让你(nǐ)描述背过的古诗里(lǐ)描述的是一(yī)段怎(zěn)样的场景(jǐng)，这个时候往往你就(jiù)能(néng)感(gǎn)到得(dé)心应(yīng)手。

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