提高幼(yòu)儿记忆力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被(bèi)篡改吗(ma)

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法(fǎ)还非常(cháng)的简单，先跟大(dà)家说(shuō)一个(gè)跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰动的事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世(shì)界(jiè)的阿米罗特X侵案(àn)，被害人是(shì)一个(gè)只有4岁(suì)半的(de)小(xiǎo)男(nán)孩凯斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈(mā)发现凯斯最近(jìn)一段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子(zi)遭到侵害之(zhī)后非常容易出现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(f姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些ā)见(jiàn)之(zhī)后就让凯斯(sī)的(de)舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让凯斯敞(chǎng)开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生(shēng)动、富有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供他们感兴趣(qù)的玩具或游戏，同时可以(yǐ)制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家(jiā)长可(kě)在旁边(biān)配合(hé)我们孩子一起来进(jìn)行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些儿提(tí)出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这(zhè)样可(kě)能激发(fā)幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故(gù)事(shì)前(qián)，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或外出游(yóu)玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住(zhù)见(jiàn)过(guò)哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有(yǒu)总意识的(de)去(qù)观(guān)察(chá)事物进行(xíng)记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予及时(shí)的肯定和(hé)赞扬，提高(gāo)幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料(liào)，可以大大(dà)提高孩子的记忆(yì)水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多(duō)是机械(xiè)记(jì)忆，但在理解的(de)基础上，他们会记(jì)忆的更(gèng)好，这样可(kě)以使他(tā)们记忆的更牢固，这对培养孩子(zi)的有(yǒu)意识记(jì)忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō)种感觉器(qì)官进行(xíng)记忆。

　　因此，应指导幼儿运(yùn)用多种感官参(cān)加(jiā)记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受春天，应(yīng)尽量带孩子多看一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的复习，以增强记忆。

　　一般来(lái)讲，让(ràng)孩子复(fù)习巩固所学的内容时，应该在(zài)孩子情绪稳定(dìng)时，采(cǎi)用多(duō)种(zhǒng)有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用(yòng)讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏(xì)以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活活动等。

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