全因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片是全因素速(sù)写的。

　　关于(yú)全因素速(sù)写是什么意思，全因素速(sù)写图片(piàn)以及(jí)全因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写的概念(niàn)，全因(yīn)素速写图片(piàn)，全因素素描是(shì)什么意思(sī)，全因素(sù)素描步骤解(jiě)析等问题，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

全因素速写是什(shén)么意思(sī)，全因(yīn)素速(sù)写图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为(wèi)全因素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题主你的意思应该是那(nà)种明(míng)暗速写吧。

　　当然也有可关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少能是我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构素描来(lái)讲的(de)，一般结(jié)构素(sù)描是不考虑光影的，所以不算全(quán)部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的素描一般(bān)从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复(fù)兴的达芬奇(qí)，虽然画(huà)面(miàn)上有黑白调子，却是(shì)从(cóng)结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东(dōng)欧的俄罗斯的关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少列宾美(měi)院强调全因素(sù)也(yě)就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调全因素素描(miáo)就(jiù)是强调画的时候(hòu)带(dài)上(shàng)背景。

　　把对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这(zhè)是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的(de)毛病，由于他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试(shì)中不能在(zài)整体观念的指导下(xià)全(quán)面(miàn)推(tuī)进，往(wǎng)往是急于求成，在(zài)缺乏(fá)对整体(tǐ)效果的(de)把握下一味死抠局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很好地衔接。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现出来，局部的(de)构造(zào)已(yǐ)经(jīng)很突出(chū)了，而其他地方做的不(bù)足，这(zhè)样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏(fú)兄(xiōng)亏个局部组成(chéng)的，没有局部的一幅画(huà)是不真实的；然而，一幅画只有局(jú)部(bù)，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是毫(háo)无(wú)意义(yì)的。

　　素(sù)描的目的，不光是练(liàn)就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺(yì)术思维的“意(yì)境”和如(rú)何观察事物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部(bù)、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得(dé)十分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出(chū)来的作品，才是客观(guān)对象真实(shí)存在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加(jiā)强

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相(xiāng)同(tóng)的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素描(miáo)训(xùn)练(liàn)的根本(běn)任(rèn)务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆(bǎi)设，成了他们(men)胡编(biān)乱造的参照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初(chū)学时(shí)期老师指导上的(de)失(shī)误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识上(shàng)的(de)误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为(wèi)：模(mó)特(tè)儿像(xiàng)不像没有关系(xì)，只要画面效果好就(jiù)行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不(bù)是衡(héng)量(liàng)一张素描作品(pǐn)优(yōu)劣(liè)的(de)标准之一(yī)，但(dàn)它(tā)却能检验一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备(bèi)的敏(mǐn)感性和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学生长时间脱离(lí)对象去感(gǎn)受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果(guǒ)和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观(guān)对象感知(zhī)能(néng)力的训练，那(nà)么(me)他就有可能造成感知能力(lì)的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现(xiàn)就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一(yī)个画家重要条件的(de)眼睛已经退化了。

　　无(wú)疑，这样(yàng)的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高分(fēn)的。

　　而这些(xiē)毛病(bìng)一(yī)关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时(shí)，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为什么(me)会出现这些(xiē)问(wèn)题(tí)呢？这是(shì)因为画(huà)面的黑、白、灰层次缺(quē)乏完整统一的对比和(hé)变化规律,画面的层(céng)次就不清(qīng)晰，画面的效(xiào)尘(chén)含(hán)果就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都要(yào)给你的感(gǎn)受(shòu)而定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例(lì)关(guān)系，三大基(jī)本色(sè)调都不应(yīng)缺少其(qí)中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特儿(ér)的面部大部分都(dōu)处(chù)在亮部(bù)里，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的色调；如果处(chù)理(lǐ)不(bù)当，很容易造成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑和深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所占的(de)面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中(zhōng)间(jiān)色(sè)调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当(dāng)中，在整(zhěng)体尊(zūn)重(zhòng)客观对象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调进行调(diào)整、或减弱、或加(jiā)强的艺术处理。

　　素(sù)描(miáo)写(xiě)生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱(ruò)，或虚或实，都有(yǒu)着(zhe)它的(de)规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了(le)这种客观(guān)秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎(suì)，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得(dé)很好很(hěn)完整(zhěng)，但(dàn)局部和局(jú)部之(zhī)间(jiān)没(méi)有联(lián)系，互不统(tǒng)属，互不相(xiāng)让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚实的(de)物(wù)象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习(xí)过(guò)程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观(guān)察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察(chá)力。

　　另外，素描也(yě)可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一切的(de)努力，亦(yì)即(jí)所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景(jǐng)间的(de)协调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复(fù)杂的因素(sù)，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成(chéng)美的(de)、入画的秩序，这也是素描的意义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人(rén)的(de)绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习(xí)中要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百(bǎi)科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 关东煮汤底需要一天一换吗，一元一串的关东煮利润多少