说明方法有哪些及作用答题格式(shì)，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是(shì)说明方法及作用(yòng)：举例(lì)子：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫(jiào)举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式，三(sān)年级说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明(míng)事物，使所要说明的事物具体(tǐ)化，以便(biàn)读者理(lǐ)解，这(zhè)种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注意例子的代表(biǎo)性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意思更明(míng)确(què)，读者更能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有(yǒu)力地说明了(le)……，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使说明(míng)的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可(kě)以引用一些文献资料、诗词(cí)、俗(sú)语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以(yǐ)是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐朝(cháo)的(de)张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特(tè)，人(rén)不(bù)知其所以(yǐ)为(wèi)”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以(yǐ)增加文章的说服力）

　　用作引(yǐn)用的说明方(fāng)法能(néng)够简洁，有力地说明(míng)事物(wù)的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明(míng)方法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可以用(yòng)具(jù)体的或者(zhě)大(dà)家已(yǐ)经熟悉(xī)的事物和它比(bǐ)较，使读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象。

　　事物的特(tè)征也往往在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相(xiāng)比(bǐ)，可以对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事(shì)物(wù)进行“纵比”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　例(lì)句(jù)：永(yǒng)定河外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭发水时，来(lái)势很猛，以前(qián)两岸河(hé)堤常(cháng)被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没(méi)出过事，足见它的(de)坚(jiān)固(gù)。

　　——《中国石(shí)拱桥》（突(tū)出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物具(jù)体化，还可(kě)以采用(yòng)列数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使(shǐ)是估计的(de)数字也要(yào)有(yǒu)可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用(yòng)列数(shù)字的方法进行说明，既能准确客(kè)观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的(de)说服力(lì)。

　　更体现了说明文(wén)的(de)准确性，准确地说明(míng)了说明对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全(quán)长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥(qiáo)只有一(yī)个(gè)大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说(shuō)明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异同，把事(shì)物分成(chéng)若干(gàn)类，然后依(yī)照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象(xiàng)的(de)特点，使文章更具(jù)有说(shuō)服力。

　　例句：按屏的(de)建(jiàn)造材(cái)料(liào)极其装饰的(de)华丽程度，分(fēn)为(wèi)金(jīn)屏、银屏、锦屏(píng)、画屏(píng)、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而(ér)在艺术上有(yǒu)雅俗之别，同时也显露(lù)了使用人(rén)不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者明白屏的(de)种类(lèi)）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利(lì)用(yòng)两(liǎng)种不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以突出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明的形象性和生(shēng)动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说(shuō)明方法，同(tóng)修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动(dòng)形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句(jù)：石拱桥的(de)桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要说(shuō)明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被(bèi)说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行状貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明对象更准外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的(de)像倾听水声(shēng)，有的像注视行人(rén)，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象(xiàng)）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的(de)语言、科学的术(shù)语对某一概念的(de)本质特(tè)征作(zuò)规(guī)定(dìng)性的说(shuō)明叫(jiào)下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示(shì)事(shì)物(wù)的本(běn)质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排(pái)工作进程(chéng)的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般(bān)性的(de)解释(shì)。

　　作用：使读者在阅读时对(duì)抽象(xiàng)的字(zì)词能够(gòu)更(gèng)加明白，更易理(lǐ)解(jiě)。

　　例(lì)句(jù)：大拱的(de)两(liǎng)肩上(shàng)，各有两个(gè)小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减轻了(le)桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水(shuǐ)对(duì)桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱(gǒng)，桥身(shēn)也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者(zhě)明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了(le)把十分复杂的(de)事(shì)物说清楚(chǔ)，就可(kě)以采用图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文字(zì)表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事物解说更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目(mù)了然(rán)。

　　条(tiáo)理清(qīng)晰，直接地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表(biǎo)示出将(jiāng)来会出现的(de)情况。

　　作用：用(yòng)假(jiǎ)设的环境来预设将来可能(néng)要(yào)出现外国人吃米饭吗，外国人是不是不吃米饭的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一个地球，如果它被破坏了，我们(men)别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个(gè)地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格式如下(xià)：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体真切地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说明了事物的××特点。

　　对(duì)事物的特征（或(huò)事(shì)理(lǐ)）分门别类(lèi)加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形象地说(shuō)明该事物(wù)的××特点(diǎn),增强(qiáng)了文章的趣味(wèi)性。

　　4、列数字：具体而准确地说明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更(gèng)有(yǒu)说(shuō)服(fú)力(lì)。

　　5、作比较：突出(chū)强调(diào)了被(bèi)说(shuō)明对象的××特(tè)点（地位(wèi)、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义：用简明科学(xué)的(de)语言对说明的对(duì)象（或(huò)科(kē)学事理）加以揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本质、更概括地揭示(shì)事物的(de)特征（或(huò)事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形象(xiàng)地说明了事物的××特(tè)点。

　　8、引用(yòng)法：用引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物的(de)特征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象(xiàng)化的描摹,使说明更具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征(zhēng)（或事(shì)理）加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引(yǐn)用说(shuō)明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的(de)事(shì)例；（作(zuò)用同举(jǔ)例子(zi)） B、引(yǐn)用具体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名(míng)言、格(gé)言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神话传说(shuō)、新闻报道(dào)、谜语、轶事趣闻(wén)等.作用是增强说(shuō)明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引(yǐn)出说明对象(xiàng)的作用）。

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