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青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写(xiě)的？是(shì)《朱(zhū)子(zi)家训》作者(zhě)有二(èr)，一为(wèi)朱柏庐所作，二为南宋著名理(lǐ)学(xué)家朱熹所做(zuò)的。关于朱子家训(xùn)是(shì)谁写的(de)以(yǐ)及朱子家训是谁(shuí)写(xiě)的什(shén)么朝代，朱子家训是谁写的作(zuò)者是谁，朱子家训(xùn)是谁写的？，朱子(zi)家(jiā)训(xùn)是(shì)谁写的(de)书，朱(zhū)子(zi)家训是谁写的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知(zhī)识答案(àn)：

朱(zhū)子家(jiā)训的作(zuò)者是谁

　　朱(zhū)子家训的作者是朱(zhū)熹所做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训》作(zuò)者有二，一(yī)为(wèi)朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所做。

　　朱柏庐所作《朱(zhū)子家(jiā)训》原名(míng)为《治(zhì)家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱(zhū)子家训》，而(ér)“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱(zhū)文(wén)公的(de)《朱子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是在不同时代(dài)由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不(bù)同传世巨作。很可惜(xī)世人多(duō)把他(tā)们的文章搞混了，通常(cháng)人们多以《朱子家训(xùn)》来称(chēng)呼朱柏(bǎi)庐的《治家格言》，反而朱熹老(lǎo)夫子(zi)真正的(de)《朱(zhū)子家训》一般人(rén)多(duō)不了(le)解。”——朱祥(xiáng)南(朱子(zi)25世孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原(yuán)名朱用纯(chún)，字致一(yī)，自号柏庐，江苏(sū)昆山(shān)人(今(jīn)昆(kūn)山市)，明末清初江苏昆山(shān)县人。著名(míng)理学家、教育(yù)家。其父朱集璜(huáng)是明末的学者青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思，清顺治(zhì)二年(1645)守昆城抵御清(qīng)军，城破，投河自尽。

　　朱柏庐(lú)自(zì)幼致力读书(shū)曾(céng)考取秀(xiù)才，志于仕途。清(qīng)入关明亡遂不(bù)再求取功名(míng)，居乡教授(shòu)学生并(bìng)潜心(xīn)程(chéng)朱理学主张(zhāng)知行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多(duō)次征召，然均为先生所拒绝。曾用精(jīng)楷手写(xiě)数十本教材用于教(jiào)学。潜心研究(jiū)程朱理(lǐ)学(xué)，主张知(zhī)行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博(bó)学(xué)鸿词之荐，后又坚拒(jù)地方官举荐的乡饮大宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎号称“吴(wú)中三高士”。康熙三十七年(nián)(公元1698年)染疾，临终前(qián)嘱弟(dì)子："学问(wèn)在性命，事业在忠孝"。著有《删补易(yì)经蒙引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录(lù)》等。

朱(zhū)子家训是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作(zuò)者(zhě)有二，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做的(de)。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致一，自号柏庐，江(jiāng)苏昆山人（今昆(kūn)山(shān)市），明末清初(chū)江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学家、教(jiào)育家。

　　其(qí)父朱集(jí)璜(huáng)是(shì)明末的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵(dǐ)御清军，城破，投河(hé)自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用(yòng)纯，字致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺(shùn)治(zhì)二年(nián)（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜(huáng)在(zài)守昆城抵御清(qīng)军时遇难。

　　朱昼夜恸哭，痛不欲生(shēng)。

　　时其弟用白(bái)、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉老母，下抚育弟妹，播迁流(liú)离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故(gù)里。

　　目敬(jìng)仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居乡教(jiào)授(shòu)学生，潜心治学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学(xué)为本，提倡知行并进，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时(shí)的教育方(fāng)法，使(shǐ)学生(shēng)难以学到真实的学问，故(gù)写了《辍讲(jiǎng)语》，反躬自(zì)责，语颇痛(tòng)切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学(xué)。

　　生(shēng)平精神宁(níng)谧，严以律己，对当时愿(yuàn)和他交往的官吏、豪绅，以礼自持(chí)。

　　清(qīng)康熙(xī)十八(bā)年(nián)（1679年）他(tā)坚辞不应博学鸿(hóng)儒科，后又坚(jiān)拒地方官举荐的乡(xiāng)饮(yǐn)大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前嘱弟子："学(xué)问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易(yì)经(jīng)蒙(méng)引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录(lù)》、《愧讷集》、《春秋五传(chuán)酌解(jiě)》、《毋欺录》等(děng)。

　　其(qí)《朱柏庐治家(jiā)格言》，世(shì)称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来流传甚广，被历代士(shì)大(dà)夫(fū)尊为治家(jiā)之经，清至民国年间一度成(chéng)为童(tóng)蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家训(xùn)》精辟地阐(chǎn)明了修身(shēn)治家之道是一篇(piān)家教名著，通篇意在劝(quàn)人(rén)要勤俭持家安分守(shǒu)己。

　　其中"一粥一饭(fàn)，当思(sī)来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力维艰(jiān)"等(děng)句(jù)，尤股炙人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年(nián)4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字元晦，一字仲(zhòng)晦(huì)，号(hào)晦庵(ān)，晚(wǎn)称晦(huì)翁，又称紫阳先(xiān)生、考亭先(xiān)生、沧州病叟、云(yún)谷老人、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公(gōng)。

　　汉族(zú)，祖(zǔ)籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源县（今(jīn)江(jiāng)西省婺源），出生(shēng)于南剑州尤溪（今属福(fú)建三明市）。

　　南宋(sòng)著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学(xué)家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代表人(rén)物(wù)，世(shì)称朱(zhū)子(zi)，是孔子、孟子(zi)以来(lái)最(zuì)杰出的弘扬儒学的大(dà)师。

教育思(sī)想

　　朱熹的长期(qī)从事讲学活动(dòng)，精心编撰了《四(sì)书(shū)集注》等(děng)多种教材，培养(yǎng)了众(zhòng)多人才。

　　他的教(jiào)育思想博(bó)大(dà)精深，其中最值(zhí)得关注的，一(yī)是论述(shù)小学和大(dà)学教育，二是(shì)关于朱子(zi)读书法。

论述教育(yù)

　　朱熹在(zài)总结(jié)前人教(jiào)育经验和自己教育(yù)实(shí)践的基础上，基于对人的生理(lǐ)和心(xīn)理特征的初(chū)步认识，把(bǎ)一个人(rén)的(de)教育分成小学和(hé)大(dà)学两个既有区(qū)别又(yòu)有联系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的教育任务、内容和方(fāng)法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小学(xué)教(jiào)育(yù)阶段(duàn)，其任(rèn)务(wù)是培养圣(shèng)贤坯璞。

　　鉴于小学(xué)儿童智识未开，思维能力(lì)薄弱，因此他提出小学教育的内(nèi)容(róng)是学(xué)其事，主(zhǔ)张(zhāng)儿童在日常生活(huó)中，通过具(jù)体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规(guī)范，养成一定的行为习惯，学习初(chū)步的文化知识技(jì)能。

　　在教育方法上，朱熹强调先(xiān)入为主，及早施(shī)教；要(yào)力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣(qù)；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培养儿童道德行为习(xí)惯(guàn)。

　　朱熹认为15岁以(yǐ)后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把他们培养成为国家所(suǒ)需(xū)要(yào)的人才。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)，与重在教事的小学教育不同，大(dà)学教育(yù)内容的(de)重点(diǎn)是(shì)教理，即重(zhòng)在探究事物之所以然。

　　对于大学(xué)教育(yù)方法，朱熹一(yī)是重视青涩的意思是啥，形容女人青涩的意思自学，二是提倡不(bù)同学术观点之间的(de)相互(hù)交流。

　　朱(zhū)熹(xī)关于小学和大学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代(dài)教育思想增(zēng)添(tiān)了新鲜的内容。