全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什么(me)意思，全因素(sù)速(sù)写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写(xiě)图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解(jiě)成写实的意思(sī)，但是速(sù)写本(běn)身讲究快速记录，怎(zěn)么会写实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也(yě)有可能(néng)是我(wǒ)孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素(sù)素描

　　全因(yīn)素素描是相对结(jié)构(gòu)素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描是不(bù)考虑(lǜ)光(guāng)影(yǐng)的，所以不(bù)算全部因素(sù)都(dōu)考虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结(jié)构入手，比如文艺复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白(bái)调子，却是从(cóng)结构入手来(lái)表现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对(duì)象连同周围环(huán)境(jìng)的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩展资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同(tóng)的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性的作业训练，在(zài)考(kǎo)试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体(tǐ)观念的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一(yī)味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之(zhī)间关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美(měi)感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局部的一幅画(huà)是不真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有(yǒu)局部(bù)，没外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红(méi)有整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就(jiù)一(yī)手“好活”，而更重要(yào)的是(shì)培养一种艺术思维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了(le)这(zhè)两(liǎng)点，素描练(liàn)习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部与局部(bù)、局部与整体的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来(lái)的作品，才是客观(guān)对象真(zhēn)实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有(yǒu)绝对相同(tóng)的面(miàn)孔，即缺神使(shǐ)是(shì)双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别人不易察觉的(de)差异。

　　素描训(xùn)练的根本任(rèn)务是，捕捉对象的特(tè)征(zhēng)和独具个(gè)性的差异，但(dàn)是在素(sù)描写生的过程中，常常看到(dào)有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质怎样(yàng)，都画得像一个(gè)人(rén)，模特儿似(shì)乎成了摆设(shè)，成(chéng)了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老师(shī)指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特(tè)儿像不像没(méi)有关(guān)系，只(zhǐ)要画(huà)面效果(guǒ)好就(jiù)行，反正评分的老师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张素描作(zuò)品优劣的(de)标准(zhǔn)之(zhī)一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性和(hé)表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知(zhī)能力的退化，失(shī)去(qù)一个(gè)艺(yì)术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到(dào)素描写(xiě)生中的表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛(jīng)已经退化(huà)了(le)。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后(hòu)画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因(yīn)为画面(miàn)的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的层(céng)次(cì)就不(bù)清晰，画面的效(xiào)尘(chén)含果就不响亮，至(zhì)于(yú)哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都(dōu)要给你的(de)感受而(ér)定(dìng)。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不管怎(zěn)样的比(bǐ)例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不应缺(quē)少其中的一(yī)个。

　　造成画(huà)面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如(rú)模特儿的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基本都(dōu)是亮和灰(huī)的色调(diào)；如果处(chù)理不当，很(hěn)容易造成画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使(shǐ)之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还有(yǒu)一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿(ér)的皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大(dà)部分面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮面所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生(shēng)应主(zhǔ)动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画面(mi外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红àn)（脸部）的(de)亮(liàng)度，保持(chí)画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱(ruò)、或(huò)加强的(de)艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的(de)对象，或明或(huò)暗，或强或(huò)弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规(guī)律和(hé)秩序。

　　写生时如果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一(yī)种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很好很完整，但(dàn)局部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互(hù)不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的(de)照射下，必然会出现强(qiáng)弱、远(yuǎn)近和虚实的(de)物象。

　　因而就产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅(fú)作品也不能(néng)说是一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触(chù)的描绘手法，将自己眼睛(jīng)所观察到的形体，具(jù)体(tǐ)而微的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发(fā)现静物上不(bù)同的色彩外，亦可发现(xiàn)放在桌上的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成一个美(měi)的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些自然的秩序(xù)，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素(sù)描(miáo)的意义(yì)和(hé)目的(de)。

　　素描是绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中要踏踏实实，持之以衡，不可浮(fú)躁

　　参考资(zī)料来源：百(bǎi)度百科-素(sù)描

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