重(zhòng)修的是不是更好过？是(shì)重修于(yú)好，于在这(zhè)里作介词的。关于重(zhòng)修的是不是更好过(guò)以(yǐ)及重修(xiū)的是(shì)不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过(guò)，重修什(shén)么之(zhī)好(hǎo)，重(zhòng)修和(hé)洽(qià)什么意(yì)思，重(zhòng)修是怎么(me)样(yàng)，重修好过(guò)么等问题，农商网将为你收拾以下的日子常识：

重修是和重生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一(yī)同上课的。

　　大学(xué)重修是和重生一同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试(shì)。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修(xiū))，

　　下(xià)一个学年从头上这门课，并从头考(kǎo)试(shì)称为重修。大多数(shù)高校都(dōu)采纳(nà)这(zhè)样的战略：当一(yī)位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周(zhōu)给予(yǔ)补(bǔ)考机遇(yù);若该(gāi)同学在补考期间把不(bù)及格(gé)的科(kē)目(mù)补考及格则不(bù)需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修(xiū)于好(hǎo)，于在这里作介(jiè)词(cí)。

　　重修于好也可称为(wèi)重修旧好、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语成语，指康复旧情，重(zhòng)归于好，康(kāng)复以往的友谊，在(zài)句中作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第(dì)五(wǔ)章(zhāng)：秀云不肯改嫁到耳鼓(gǔ)山去，这便是一(yī)个最好的重修旧(jiù)好的机遇。

　　于，汉语一级通(tōng)用标(biāo)准汉(hàn)字，此字始见于商代甲骨文12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程，字形、字义联系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物等，表(biǎo)明(míng)在(zài)、从、到、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出(chū)自动(dòng)者，用(yòng)在形容词后，引出(chū)比较的目(mù)标。

大学生(shēng)挂科重修(xiū)好过吗？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清(qīng)楚，大学挂科了，需(xū)求(qiú)补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在结业前的最终一学期(q12岁小女孩拔萝卜怎么拔，拔萝卜又叫又疼的过程ī)有5门重(zhòng)修课，最(zuì)终成功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经历：1.提早和教师交流承认：必定要让教师(shī)知(zhī)道(dào)有你这号人在他(tā)那里重修，如果有(yǒu)重修群，必定要(yào)加进去，然(rán)后和教师阐明自(zì)己为(wèi)什么会重修，而且表明自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和(hé)教(jiào)师问(wèn)候重修的成果构成：有(yǒu)的(de)课程是没有平常成果的(de)，我们平(píng)常都很忙(máng)，平常(cháng)成果(guǒ)不给的话就不(bù)去上课(kè)了吧，多花时刻在图书馆自己(jǐ)揣摩，一般搞到(dào)重修的课程，自学(xué)反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明(míng)白：这个时(shí)分能够看(kàn)看我(wǒ)国大学生慕课，会对你的课程(chéng)有很大协助的(de)。

　　4.回(huí)绝(jué)和不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重(zhòng)修(xiū)课，到了大四根本(běn)就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计(jì)和选修课了，你(nǐ)注(zhù)定(dìng)是(shì)要比他人多尽力一些的，这个时分应该(gāi)对自己担(dān)任了。

　　5.放(fàng)下心理(lǐ)压力(lì)：不要觉得(dé)重修就(jiù)低人一等(děng)，到了(le)结业的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都是好孩子(zi)！

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