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  全国(guó)综合排名(míng)178哈尔滨理工大学电气专(zhuān)业全国排(pái)名(míng)9,其(qí)中(zhōng)高压绝缘全国第1。

  博士后科研(yán)流动站(zhàn):电气工程、仪器科学与技(jì)术、材料科学与工(gōng)程、机(jī)械工程、管理科学与工程博(bó)士学位授权学科(kē)奶啤是什么做的,奶啤是什么做的酒一级学科: 电(diàn)气工程(chéng)、管理科学与(yǔ)工程(chéng)、机械工程、材料科学与工程、仪器科学与技术、计算机科学与技(jì)术(shù)二级学科: 电机与(yǔ)电器、电(diàn)力系统及其自动化(huà)、高电压与绝缘技术、电力电子与电力传动、电工理论(lùn)与新技术(shù)、 电介(jiè)质(zhì)工程(自设)、管理科学(xué)与工(gōng)程(chéng)、机(jī)械制造及(jí)其自动化、机械电子工程、机械设计及理(lǐ)论奶啤是什么做的,奶啤是什么做的酒、 车辆工(gōng)程、材(cái)料(liào)学、材(cái)料加工工程、材奶啤是什么做的,奶啤是什么做的酒料物理与(yǔ)化学、精(jīng)密仪器及机械、测试计(jì)量技术及仪器、 计算机(jī)系(xì)统结构(gòu)、计算机(jī)软件与理论(lùn)、计(jì)算机应用(yòng)技术、技术经济与管(guǎn)理、思想政治教育以上学科是哈(hā)理(lǐ)工(gōng)优势学科,特别是博士(shì)后流动站和博士点(diǎn)一级学科!所(suǒ)谓的院校排名是针对学校总体(tǐ)实力的(de)排名,对选(xuǎn)择具体专业或方向的考(kǎo)生而言(yán)意义(yì)不(bù)大,除非你指想炫耀自己毕业学(xué)校(xiào)的知名度(dù)更高!这些排名极易对考生产生误导,一般是对(duì)教(jiào)育(yù)不大知情者才热衷于此,这是很多教育专家(jiā)极力反对的!因为每所高校都有自己的优(yōu)势学科,某些院(yuàn)校的综合排名虽(suī)然(rán)低点,但单(dān)个学科(kē)上的实力、师资和地(dì)位可能(néng)非常(cháng)拔尖,在(zài)业(yè)内(nèi)领域具有很高(gāo)认可度(211院校(xiào)的排(pái)名(míng)一般低于985,但211高(gāo)校中某些学科的实力是一些985院(yuàn)校无法(fǎ)企(qǐ)及(jí)的,所以要淡化学校的规(guī)模(mó)化,突出办学定位和特色(sè),集中(zhōng)优势师资和资(zī)源培育各(gè)专业的优秀人才,这才是(shì)可取(qǔ)之道!);

  合肥工业大(dà)学(xué)是211高校(xiào)(综合排名(míng)65左(zuǒ)右),排名(míng)绝对在成都理工(gōng)大(dà)学(综合(hé)排名140左右)之前,但后者在地质(zhì)方面有(yǒu)四个国家重点学科,培养的地质类人才质量和数量(liàng)比合(hé)肥(féi)工业大学的(de)地质毕业生普遍好,业内认(rèn)可度也绝对更高(gāo);

  上外、北外并(bìng)非985高校,但有谁敢否认上外、北外(wài)的语言类毕业生总(zǒng)体上不如浙大(dà)、哈(hā)工大、上海交大的外语(yǔ)毕业生呢?教育的目的(de)是提高人的综合素质和(hé)专(zhuān)业素养,中国很多(duō)高校为求大求全疯狂盲目扩(kuò)招(zhāo)专业,催生(shēng)了(le)一批又一批师资配置(zhì)差、培养经验无、就业和(hé)培养(yǎng)质量劣(liè)的垃(lā)圾专业(yè),这让无数(shù)懵懂学子成为(wèi)学校弱势专业的试验品和小白鼠(shǔ),这是高等教(jiào)育(yù)的误(wù)区,是对社会和学生(shēng)及家长十分不(bù)负责的!麻(má)省理(lǐ)工学院(yuàn)等(děng)不少国(guó)外知(zhī)名大学都能严格控制(zhì)所设专业数目和招生数,虽然专业较(jiào)少(shǎo)、学生不多,但是做出的贡献、培养的人(rén)才质量是(shì)我们大家有(yǒu)目共睹的(de)!只有学有(yǒu)所成,对社会(huì)贡献(xiàn)更大,回报更多才(cái)能获得(dé)更好的发展渠道和待遇,对社会和个(gè)人这一点才是(shì)最重(zhòng)要的;

  如果无法(fǎ)实现教育(yù)应有的(de)社会推进(jìn)价值和对受教育者的(de)价(jià)值,什么都白谈!那教育就是在浪费他人青春、就是在耗费(fèi)民脂民(mín)膏、就是(shì)在杀人(rén)!建(jiàn)议广大(dà)考生在选择学校和专业的时候结(jié)合(hé)个人理想、爱好,综(zōng)合考虑学校学(xué)科师(shī)资、办学(xué)历史(shǐ)、省(shěng)部(bù)级(jí)和国家级(jí)重点学科设置情况、教师(shī)论(lùn)文(wén)和科研项目情(qíng)况、毕业(yè)生就业质量和社会声(shēng)誉等综合(hé)考虑,理性判(pàn)断和(hé)选择学校及专业(yè);

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