1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米校(xiào)园(yuán)暴力的主要表现是什么意思，校(xiào)园暴(bào)力表现在哪几个方(fāng)面是校园欺凌(líng)不一定(dìng)在校园(yuán)内(nèi)发生，放学后同(tóng)学间的欺负(fù)行为也算(suàn)在内的。

　　关于校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表现是什么(me)意(yì)思(sī)，校园暴力(lì)表现在哪(nǎ)几个方面(miàn)以(yǐ)及(jí)校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是(shì)什么意思，校园暴力的主要(yào)表现是什么(me)，校园(yuán)暴力表现在哪几个方面(miàn)，校园(yuán)暴力具体表现，校园暴(bào)力(lì)的五(wǔ)种行为(wèi)等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识：

校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什么意思，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学(xué)生(shēng)欺负(fù)弱(ruò)小的学生，令其(qí)在心灵及肉体上感到痛苦。

　　校园欺凌(líng)通常都是重复(fù)发生，而(ér)不(bù)是单(dān)一的偶发事件。

　　有时是一(yī)人欺负一人(rén)；

　　有时集体(tǐ)欺(qī)负(fù)一(yī)人。

　　通常欺凌者不觉(jué)得自(zì)己有错，而且受(shòu)害者(zhě)怕事，默默(mò)承(chéng)受而不(bù)敢反抗和告发欺凌者。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害者的身心深受煎熬(áo)。

　　校园欺凌(líng)的形(xíng)式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞、拳打(dǎ)脚(jiǎo)踢，扇打以及抢夺财物等，是容易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌(líng)

　　当众嘲笑、辱(rǔ)骂以及替(tì)别人取(qǔ)侮(wǔ)辱性绰号(hào)等(děng)，是不容(róng)易察(chá)觉的欺(qī)凌(líng)形式。

　　3、社交(jiāo)欺凌

　　孤立、杯葛(gé)以及令其(qí)身边没有朋友等，是不(bù)容易(yì)察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络(luò)发表对(duì)受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以(yǐ)及(jí)对受害者(zhě)的(de)照片进(jìn)行恶(è)搞(gǎo)等，是容易察觉欺凌(líng)形式。

　　扩展资料：

　　相关治理方案：

　　1、北京解决校(xiào)园欺凌

　　2018年7月(yuè)5日北京(jīng)为解决校园欺凌，教(jiào)育部首先发布(bù)北(běi)京市(shì)中(zhōng)小学(xué)欺凌治理(lǐ)方(fāng)案(àn)公布：发生校园欺(qī)凌须限时上(shàng)报。

　　在教育部等(děng)部(bù)门发(fā)布的(de)《加强中(zhōng)小学生欺(qī)凌综合治理方案》中要(yào)求，学(xué)校在(zài)启动调查处(chù)理程序10日(rì)内(nèi)须完成调(diào)查，而在此次北京市各区公(gōng)布的实(shí)施(shī)方案中，除了(le)对调查(chá)时间有(yǒu)要求(qiú)外，对于事件的及(jí)时上(shàng)报也(yě)做出了(le)严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟(zhōng)内须向上级部门口(kǒu)头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区在实施方(fāng)案中明(míng)确提出，如发生欺凌事件，各(gè)校要(yào)在10分(fēn)钟(zhōng)内(nèi)向上级单(dān)位进行(xíng)口头汇报，2小时内递交(jiāo)详细文字材料并随时汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情(qíng)节严重学校直接与司法部门对(duì)接

　　与东城(chéng)区类似，海淀区(qū)除了要求30分钟内口头(tóu)上(shàng)报区教委外，对(duì)于情(qíng)节(jié)较为严重的，还要求(qiú)学校要与属地派出所、司法等部门进行对(duì)接。

校园(yuán)暴力的表现(xiàn)有哪(nǎ)些

　　校园暴力的表现具(jù)体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰号；指责(zé)受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受(shòu)害者的重复的物理攻击，身(shēn)体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发(fā)；

　　3、干涉受害(hài)者(zhě)的个(gè)人财产、教(jiào)科书(shū)、衣裳等，损坏，冲(chōng)没或通(tōng)过他们嘲(cháo)笑受害(hài)者(zhě)；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受害者强，而(ér)欺凌是在受害者未能保护自己的情况(kuàng)下(xià)发生；

　　5、传漏租播关于受害者的(de)消(xiāo)极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓(xià)、威迫(pò)受害者做他或她(tā)不想要做(zuò)的(de)散(sàn)搜纳，威胁受(shòu)害(hài)者跟随(suí)命(mìng)令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦，或令受害者招致处分；

　　8、中伤、讥(jī)讽、贬抑评论受(shòu)害者(zhě)的体貌、性取向、宗(zōng)教、种族、收入水平、国籍、家人或其(qí)他(tā)；

　　9、孤(gū)立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索(suǒ)金钱或物(wù)品；

　　11、画侮辱画(huà)；

　　12、网(wǎng)上欺凌，即在网志或论坛上发(fā)表(biǎo)具有人身攻击成份的言论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民(mín)共和国民法典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事行(xíng)为能力人在学(xué)校或者其他教育(yù)机构(gòu)学(xué)习、生(shēng)活期间受到(dào)人身损害，学(xué)校或者其他教育机构未尽到教(jiào)育、管理职(zhí)责的(de)，应当承担侵(qīn)权(quán)责任。

　　第一千二(èr)百(bǎi)零一(yī)条

　　无民(mín)事行为能力人或者限制民(mín)事行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校或(huò)者其他教育机构(gòu)学习、生(shēng)活期间，受到(dào)幼儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其(qí)他(tā)教育机构以外(wài)的(de)第三人人身损(sǔn)害(hài)的(de)，由第三人(rén)承担侵权责任(rèn)；幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构未(wèi)尽到管理职(zhí)责(zé)的，承担相应的补充责(zé)任(rèn)。

　　幼(yòu)儿(ér)园、学校或(huò)者其他教育机构承担补充责任(rèn)后，可以向(xiàng)第(dì)三人追(zhuī)偿。

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