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音乐教(jiào)育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育(yù)类包括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义市场经济建设和教育改革发(fā)展需(xū)要的具(jù)有较好音乐素(sù)养和教学能力的专门(mén)人才。

　　开设(shè)此专业的院校有中央音(yīn)乐学院、上海音乐学院、天津音(yīn)乐学院(yuàn)、重庆师范大学(xué)、西(xī)华师(shī)范大学、河北师范大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括(kuò)声乐(lè)、器乐(lè)、指挥、录音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等(děng)六(liù)个专业(yè)，其中(zhōng)音乐艺考(kǎo)主(zhǔ)要分为(wèi)两个(gè)方向，一个是音乐教育类，另一个就是(shì)音乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进(jìn)行整合(hé)、组装、创造(zào)性地安排与使用。

　　早期的音乐中，作品必须能够(gòu)顺(shùn)利(lì)进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作。

　　并(bìng)且(qiě)，创作能(néng)够演奏出来(lái)的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发(fā)展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者说部分音响并不适合真实演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要(yào)的(de)音(yīn)乐效果。

　　所以当今看来，创作某些(xiē)即便(biàn)没有最后的演奏步骤的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括单(dān)声部音乐(lè)与纯打击(jī)乐(lè)音乐）至少会包含织体(tǐ)、曲式、编(biān)配(pèi)、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这(zhè)些的其中一个因素就(jiù)有可能改变一首音(yīn)乐的内容，明确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调、曲式分析与(yǔ)管弦乐法，俗称为作曲“四(sì)大件(jiàn)”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果(guǒ)你想主修音(yīn)乐(lè)，并且想在毕业后找到一(yī)份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是大多数音乐(lè)专业(yè)毕业(yè)生的(de)选择。

　　如果(guǒ)你想(xiǎng)成为一名(míng)私人(rén)乐器教师或(huò)K-12音乐教师，大多(duō)数学校都会要求你有(yǒu)一个(gè)学士(shì)学位，而大学教师就(jiù)需要硕(shuò)士或博士(shì)学位。

　　就拿美国举例来说，学生的音乐教育学位(wèi)课程(chéng)可以为自己在大学所(suǒ)在(zài)州的认证做准备，所以如果学(xué)生(shēng)毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐教育学士(shì)课(kè)程，不一定有资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任(rèn)教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每个学校的要求(qiú)都不尽相同。

　　3、音(yīn)乐表演每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我在(zài)本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演(yǎn)课程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和磨练(liàn)他们在(zài)一种主要乐器上(shàng)的技(jì)能。

　　这些课程要求学(xué)生在入学前参加(jiā)试镜，培训学生成(chéng)为表演家、音乐治(zhì)疗师、私人(rén)乐(lè)器教师(shī)、歌剧演(yǎn)唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音艺(yì)术电(diàn)子音乐制作，电子(zi)音乐制作又名MIDI制作，是九十年代随(suí)着电脑的产生兴起(qǐ)而兴起的(de)一种在电(diàn)脑上完成制作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最(zuì)实用、最热门(mén)的专业无疑非(fēi)电子音乐(lè)制作莫属。

　　音乐技(jì)术/录(lù)音艺术的学生将(jiāng)学习(xí)音乐技术硕士学位(wèi)所需(xū)的录音、音乐制作、现场(chǎng)声音(yīn)、电子(zi)音乐、信号(hào)处理、沉浸(jìn)式音(yīn)频、AR/VR技术、音乐认(rèn)知、音乐信息学等(děng)领域(yù)的高(gāo)级(jí每天男生会拉我到没人的位置，对象一到没人的地方就抱我)技能。

　　需要(yào)学生在(zài)音乐(lè)技术的(de)所(suǒ)有(yǒu)领域都拥有坚实的(de)基础，通过与(yǔ)音(yīn)乐表演和作曲专业(yè)的学生合作(zuò)，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入(rù)竞争激(jī)烈(liè)的词曲创作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的(de)技能(néng)和自己的风格，并获得在(zài)不断发展的音乐产业中工作所需要(yào)的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面(miàn)的作曲编曲，招收的很多都是在唱歌方面(miàn)有(yǒu)不错基础(chǔ)的学生，在软(ruǎn)件的学习(xí)上不会太过(guò)强求(qiú)，更偏向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多(duō)方(fāng)面也是现代流行音乐方(fāng)面的风格、创作方式等。

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