相对评价(jià)和绝对(duì)评价区(qū)别举例，相对评(píng)价和绝对(duì)评价区别举例现代教育技术是相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别：相对评价是在(zài)被评价对象的群体(tǐ)中建立基(jī)准，然(rán)后把该(gāi)群(qún)体(tǐ)中的各个对象逐一与基准进行比(bǐ)较，以(yǐ)判断该(gāi)群体中(zhōng)中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗每一成员的(de)相(xiāng)对优势的。

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相对评价和绝对评(píng)价(jià)区(qū)别举例，相对评价和绝对评(píng)价区(qū)别举(jǔ)例现代教育(yù)技术

　　相对评价和绝对评价(jià)区别(bié)：1、相(xiāng)对(duì)评价(jià)是在被评价对象(xiàng)的群体中建立基准，然后把该(gāi)群体(tǐ)中的各(gè)个对象逐一与基准进(jìn)行(xíng)比较(jiào)，以(yǐ)判断(duàn)该群(qún)体中每一成员的相(xiāng)对优势。

　　2、绝对评价是在评价(jià)对象的(de)集合(hé)之外(wài)确定一个(gè)标准，评价时把评价对象与客(kè)观标准进(jìn)行比较(jiào)，确定评价对象达到(dào)目标(biāo)基准(zhǔn)绝对位置(zhì)的评价(jià)方法。

　　3、相对评价(jià)：利用相对(duì)评价可以(yǐ)了解(jiě)学生之(zhī)间的差异，便于比较(jiào)个体学习成绩的优(yōu)劣(liè)。

　　4、绝对评价：其标(biāo)准比较客(kè)观，如果评价是准确(què)的(de)，那么评价之后，每个被评价者都可以明确自己与客观标(biāo)准(zhǔn)的(de)差(chà)距，有利于发(fā)扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对(duì)评价法，可直接鉴别各教育目标完成情(qíng)况，明确今(jīn)后工作的重(zhòng)点。

相对性评(píng)价(jià)和绝对性评价的区别

　　相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性评价(jià)的区别：定亩带义不同，评价依据不同(tóng)，性(xìng)质(zhì)不(bù)同。

　　1、定义不(bù)同：绝对性评价又称目标参照性评价(jià)，是用目标参照性测(cè)验对(duì)学生成绩进行评定(dìng)。

　　相对性(xìng)评价(jià)也(yě)称常模参(cān)照性评价(jià)，是用常模参(cān)照性测验对学生成(chéng)绩(jì)进(jìn)行的(de)评定(dìng)。

　　2、评价依(yī)据(jù)不同：绝对性评价依据教学目标和(hé)教材编制试题来测(cè)量学(xué)生的学业成绩，判(pàn)断学生是否(fǒu)达(dá)到(dào)了教学(xué)目(mù)标的(de)要求。

　　而相(xiāng)对性评价依(yī)据学生个(gè)人的成(chéng)绩在该班学生成绩序列(liè)中或常模中所(suǒ)处做唯(wéi)的位(wèi)置来(lái)评价和(hé)决定成(chéng)绩优(yōu)劣。

　　3、性质不同：绝对(duì)性评价是一(yī)种外部评价，注重的是目标达成与否，不考虑(lǜ)个体的相对位置。

　　例(lì)迅(xùn)胡芦如，大学考试、驾照考试等。

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