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分压公式是什么，分压公式是什么意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学(xué)导论这门课程(chéng)是医(yī)学(xué)基础课基(jī)础课的(de)两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认读标本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能(néng)极有效帮助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

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怎样学(xué)好护理学基础，怎(zěn)样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而(ér)且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是(shì)学习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体结(jié)构(gòu)了，这两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖课大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多疾(jí)病的表现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态的(de)器官(guān)，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两(liǎng)年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的(de)几门，所以一定要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实习限于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就(jiù)是学习(xí)疾病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是(shì)相(xiāng)辅相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同(tóng)小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生理课主要(yào)是解释一(yī)些人体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好的自学(xué)护理(lǐ)专业

　　您好，您(nín)可以报名参(cān)加成年人(rén)自考，选择护理(lǐ)专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗(ma)

　　我(wǒ)觉得现在学习护理专业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是(shì)相当的广阔，要知道现在(zài)护理专业(yè)已经被列(liè)为了(le)紧缺(quē)专业。

　　也就是说未来的很(hěn)长(zhǎng)一段时间，这个(gè)专业(yè)都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还是比(bǐ)较少的(de)，数量是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来(lái)，又出现了很多特殊型的护理职业(yè)，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等(děng)。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业(yè)毕业的大(dà)学(xué)本(běn)科生在(zài)很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理专(zhuān)业，那么(me)你本身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必须(xū)要是一个(gè)特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任(rèn)心，平时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当(dāng)中(zhōng)大家一定要(yào)培养(yǎng)出严(yán)谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的(de)生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当然(rán)了，不管是(shì)哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都必须要付出全部的精力，这样我们(men)在这个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护(hù)理专业(yè)

　　医学(xué)基础课(kè)。

　　基础课的困腔两年(nián)学(xué)习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标(biāo)本。

　　上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理解书本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构(gòu)和功能，就变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的(de)，学好了常(cháng)态，也就很容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记多看多动手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的功能(néng)，比如细胞的物质(zhì)能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所(suǒ)有的过(guò)程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇(qí)妙(miào)，很多机制(zhì)尚未(wèi)研究(jiū)清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在(zài)好(hǎo)多种流行的解(jiě)释(shì)，这无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能量的代谢过程，要记(jì)很多极(jí)其复杂(zá)的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几(jǐ)二十种物质，还要(yào)记住每(měi)一步发(fā)生的(de)器(qì)官以及发生的条(tiáo)件(jiàn)，想要记得(dé)准确(què)而且完整非常困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌诀帮助记忆，比如在(zài)记(jì)忆人体八种必须氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸(suān)的词头(tóu)提出来组(zǔ)成一(yī)句相对(duì)容易记忆(yì)的话“一两(liǎng)色素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样(yàng)便轻松把八种(zhǒng)不相关又难记的(de)名(míng)词整合到了一(yī)起，记(jì)得牢也记得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理，这门课程也是让(ràng)人(rén)头疼的(de)一(yī)门。

　　因为药(yào)物的名字都是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的堆积，又长(zhǎng)又(yòu)难，不容(róng)易背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非常系(xì)统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不(bù)良反应(yīng)包(bāo)括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不(bù)利甚至(zhì)有(yǒu)害的(de)反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一(yī)种(zhǒng)药物都(dōu)有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂(jì)具有抑(yì)制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就(jiù)是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药(yào)目的，就成了对用(yòng)药者不利的(de)不良反应。

　　护(hù)理(lǐ)学专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等有趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如中医就会学到很多养生的(de)理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对(duì)自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓(huǎn)解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平(píng)时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下(xià)，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经典的(de)商(shāng)务(wù)礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程不仅限于课堂讲授(shòu)，还包括(kuò)大量的(de)实(shí)习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推(tuī)药车行(xíng)走时需要(yào)上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在药车推杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难(nán)缠(chán)的(de)病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼(lǐ)貌地向(xiàng)患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处(chù)理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧(qiǎo)，首先留出(chū)一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面(miàn)会使得患者有被(bèi)重视的感觉，也会重新审(shěn)视自己的行为，从(cóng)解决问(wèn)题的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实(shí)践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有趣，从来不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难(nán)大(dà)家，都能(néng)轻松(sōng)通(tōng)过，所以是(shì)大学期间难得的让同学满意的优(yōu)质(zhì)课(kè)程。

　　除(chú)了上面(miàn)提到的(de)相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设(shè)的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论(lùn)联(lián)系实际的(de)课(kè)程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间(jiān)可能(néng)会实施的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理(lǐ)、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护患关系，沟通(tōng)的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息(xī)传达的(de)作用并没有(yǒu)我(wǒ)们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语(yǔ)性沟(gōu)通包括肢体语(yǔ)言(yán)、表情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关(guān)怀(huái)方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她的手(shǒu)，会起到意想(xiǎng)不(bù)到的(de)效(xiào)果(guǒ)。

　　此(cǐ)外(wài)如何建立良好的护(hù)患关系，建立怎样的护患关系，这其中也(yě)有技(jì)巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者的(de)要(yào)求，就能称之为优秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能力，就应(yīng)该(gāi)充分调动其(qí)积极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他(tā)的潜力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这(zhè)四门课(kè)程都会有每周(zhōu)一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房(fáng)参观学习，看看医生护士的(de)工作流(liú)程(chéng)、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾(jí)病的临床表现(xiàn)，对特别典型或者罕见(jiàn)的病例(lì)要(yào)主(zhǔ)动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病(bìng)历；下午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊过的病例(lì)，提(tí)出恰(qià)当(dāng)的护(hù)理计划与护理措施(shī)。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如说外科护理学，主要是(shì)介绍手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包(bāo)括(kuò)术前护(hù)理、术后(hòu)护理、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出(chū)现的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响各器官(guān)的生理功(gōng)能，而且个体差异很(hěn)大，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其他患(huàn)者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛程度(dù)，而(ér)要根据患者主述的感觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等(děng)情(qíng)况，综合评估患者的疼痛(tòng)级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是(shì)，如何饮食，如何(hé)活(huó)动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化道手(shǒu)术患者，腰(yāo)麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其(qí)他不(bù)适可以(yǐ)开始进(jìn)食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食(shí)，之后视病人(rén)情况(kuàng)逐渐(jiàn)恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品等(děng)易产气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合(hé)。

　　对与非制动患者(zhě)的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早期下床活(huó)动的，视患者病情轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天(tiān)便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动(dòng)开始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年(nián)半的护理实习与(yǔ)半年的医疗实(shí)习，护理(lǐ)实习是在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作，医疗实(shí)习(xí)则是(shì)跟随着医生老师(shī)从(cóng)事(shì)医(yī)生工(gōng)作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要(yào)面(miàn)对的对象是病人，不是数据不是机器，而是一(yī)个个生命，因(yīn)此你的任(rèn分压公式是什么，分压公式是什么意思)何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你不(bù)能承担，而且会给病(bìng)人及(jí)家属(shǔ)带来(lái)痛苦。

　　一(yī)定要(yào)按操(cāo)作规(guī)范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时查，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时(shí)间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要比普通人接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医(yī)院制定的(de)各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针(zhēn)具(jù)与血制品(pǐn)，一定要(yào)多加(jiā)小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自(zì)己多上心，多学多看多(duō)做多问，而且还(hái)要做到及时与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到(dào)不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知(zhī)识的理解及积累是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事(shì)护(hù)理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护(hù)理工作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的准备了。

学(xué)护(hù)理专业(yè)，能学到护理知(zhī)识，很多时候能够派(pài)上用场。

　　现代(dài)女性越来越(yuè)独立自主，很(hěn)多(duō)人都(dōu)向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把自己打扮得(dé)美美的。

　　为此，她们愿意花(huā)费大量的时间金钱来做美(měi)容护理，让(ràng)自己的(de)皮肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容(róng)护(hù)理工作，每天的(de)工作量相对比较少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来(lái)越(yuè)受(shòu)到(dào)人们的(de)青睐和欢(huān)迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业对(duì)于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出(chū)这个(gè)医院的医疗水平到底是(shì)怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团(tuán)队，护理团(tuán)队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗(liáo)工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢(ne)？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学(xué)生，一(yī)定(dìng)好的自主学习的(de)能(néng)力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲好好学习专业的(de)知识，也应该课外多看一些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅(jǐn)局限(xiàn)在课本。

　　在(zài)贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队(duì)，但(dàn)是最主要的(de)还是(shì)自己的(de)学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学(xué)校组织有在医院实习的(de)话，要好好的(de)把握(wò)机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床(chuáng)的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或者注重生活(huó)上护理，而是一项专业的(de)涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四个方(fāng)面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病人安全感，让病人有一(yī)个好的心情(qíng)，这才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

　　最后，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的精神。

　　因为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙(máng)的，有时候(hòu)连续好几个月都没有(yǒu)休息(xī)，那么这个时候一定(dìng)要有集体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人利益(yì)不冲突(tū)的情况(kuàng)下选择(zé)集体利益。

　　学习好专业(yè)的护理知识，要(yào)选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的(de)学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理知识，为医疗工作(zuò)做出自己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能(néng)更好(hǎo)的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想当初你(nǐ)为(wèi)什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜，专还是希望自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际(jì)，就可(kě)以了(le)！我(wǒ)认为认(rèn)真(zhēn)和(hé)努力，勤奋是最重(zhòng)要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什(shén)么

　　开设课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护理学、外科(kē)护理学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科(kē)护理学、急(jí)救护理学、预(yù)防医学、精神护(hù)理学、护理管理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧(jǐn)缺(quē)人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生(shēng)人才(cái)资源(yuán)统计结果显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例严重失调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院的(de)医生和护士的比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的(de)比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例远远达不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例相差更(gèng)远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着国际医疗(liáo)市场(chǎng)对护理人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日本(běn)及全球其他国家将(jiāng)急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄(miáo)准中国。