大学的学分是啥意思，大学学分的(de)规(guī)范是(shì)什么(me)是(shì)学分制，教(jiào)育(yù)形式的(de)一种，以选(xuǎn)课为中心(xīn)，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和(hé)量的(de)归纳教育(yù)管理准则(zé)的。

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大(dà)学的学(xué)分是啥意思(sī)，大学学(xué)分的(de)规范(fàn)是什么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为(wèi)中心，教(jiào)师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学(xué)生

　　学习质和量的(de)归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制(zhì)合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学(xué)。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内(nèi)首(shǒu)先(xiān)实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大学(xué)开端试行学分(fēn)制，现在学(xué)分制变革已在(zài)国内高校全面推开。

大学学分是什么意思

　　学分，是(shì)用于核算学生学习量的(de)一种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环节的详细学分数以专业 教育方案(àn) 的规(guī)则为准。

　　部分(fēn)校园也有(yǒu)按学分收费的准则(zé)。

　　经过学分能够评判学生在大(dà)学(xué)期(qī)间的(de)学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到的东西(xī)也就(jiù)越多。

　　在某些大(dà)学中，学分(fēn)也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大学学分制被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗p>

　　一、学分制(zhì)概述

　　　　学(xué)分(fēn)制，是指以选课(kè)为中心(xīn)，以位置为辅佐，经过绩(jì)点(diǎn)和(hé)学分衡量学生学习质量的(de)归(guī)纳(nà)教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美(měi)国哈(hā)佛大(dà)学，与班建制、导(dǎo)师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年(nián)约束(shù)的特征(zhēng)，又有彻(chè)底(dǐ)学分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年(nián)制方案性强(qiáng)、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又具有(yǒu)学(xué)分制(zhì)的某些长早樱处，比方(fāng)，在对课(kè)程的选修方面，给予学生(shēng)在(zài)必定范围内的自由(yóu)度等(děng)。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制(zhì)是一种(zhǒng)把有必要(yào)获得的结业总学分作(zuò)为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管理(lǐ)准(zhǔn)则，它要求依照培养目标和教育方案中各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是在(zài)学分制(zhì)基础上发生的一(yī)种能(néng)用以显现学生每(měi)门课(kè)程的(de)学(xué)习成果(guǒ)的质量，以及学年和(hé)结业总成果质量的教(jiào)育管被保送了高考可以瞎写吗，被保送了高考考得很差还能录取吗(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式(shì)为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学(xué)分制也是在学分制的基础上发生的(de)一种能用以显现学生对某些要点课程的(de)学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水(shuǐ)平凹凸的教(jiào)育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案中的学分，依据课程类(lèi)别(bié)，求学成果差(chà)异等别离确认(rèn)不同的(de)权重系(xì)数，方案学分乘以权重(zhòng)系数，得出加权学(xué)分，以(yǐ)区别学生(shēng)学习(xí)成果好坏，并(bìng)做为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要依(yī)据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是在要(yào)求学生修满教育方(fāng)案规则的(de)最低(dī)学(xué)格外(wài)，还应修满课(kè)外(wài)附加学分才(cái)干结业的一种教育(yù)管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加学分可(kě)依(yī)据(jù)学生参与学科比赛(sài)与学术活动、思想品德与社会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活动与公益活(huó)动的状况来(lái)鉴定。

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