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全(quán)因素(sù)速写是什么意(yì)思，全(quán)因素速写(xiě)图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因(yīn)素(sù)也可以理解成写实的意(yì)思(sī)，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相(xiāng)对结构素描来讲的，一(yī)般(bān)结构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所以不算全部因素(sù)都考虑。

　　西欧的素(sù)描一般(bān)从(cóng)结构入手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表现的(de)，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美(měi)院强(qiáng)调全(quán)因素(sù)也就是(shì)相对(duì)强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对(duì)象(xiàng)连同(tóng)周围环(huán)境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺(quē)乏长(zhǎng)期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考(kǎo)试(shì)中不能(néng)在整体(tǐ)观念的指(zhǐ)导(dǎo)下(xià)全(quán)面推进，往往是(shì)急(jí)于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成局部(bù)相互(hù)之间关系(xì)无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来，局部的构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这(zhè)样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体(tǐ)是由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的一幅画是(shì)不(bù)真(zhēn)实的；然而，一幅(fú)画只有局(jú)部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩(cǎi)、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而(ér)更重(zhòng)要的(de)是培养一种艺术思维(wéi)的“意(yì)境”和如何(hé)观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就失(shī)去了(le)它的本(běn)质意义。

　　既然(rán)整体是(shì)关系到(dào)一幅素描(miáo)画的成败(bài)，那么局部(bù)与局部、局部(bù)与整(zhěng)体的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的(de)深(shēn)浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关(guān)系的远与(yǔ)近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画出(chū)来的(de)作(zuò)品，才(cái)是客观对象真实(shí)存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗世上所(suǒ)有的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不(bù)例外，他（她）们也都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务是，捕捉对象(xiàng)的特(tè)征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但是在素描写(xiě)生的过(guò)程中(zhōng)，常常看到(dào)有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象的长相如何，气质(zhì)怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎(hū)成了摆(bǎi)设，成了他们胡编(biān)乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿(ér)像不(bù)像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿(ér)什(shén)么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡量一(yī)张(zhāng)素描作品优劣的标准之一，但(dàn)它却能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所具(jù)备的敏感性和表现能力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象去感受，去编造所(suǒ)谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象感知(zhī)能力的训练，那(nà)么他就有可能造(zào)成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生(shēng)中的表现就是千人一面。

　　这是(shì)因(yīn)为(wèi)作为一个画家重(zhòng)要(yào)条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无(wú)法得到高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注意老师讲到的每一个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好(hǎo)

　　在最后画面调整(zhěng)时(shí)，最容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的(de)黑、白、灰层次(cì)缺乏完整统一(yī)的(de)对比和变化(huà)规律,画面的层次(cì)就不清晰，画(huà)面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪(nǎ)一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一(yī)种成分少(shǎo)点，都要(yào)给(gěi)你的感受而定。

　　自(zì)身(shēn)的关系是非常重大的，但不(bù)管怎样的(de)比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分都处在亮部里，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的(de)色调；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距(jù)离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰(huī)色调占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面(miàn)所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影(yǐng)响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间(jiān)色调(diào)的深(shēn)度(dù)，提高画面（脸部(bù)）的亮度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次感。

　　写生(shēng)的过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局(jú)部的色调进行调(diào)整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或(huò)明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩(zhì)序。

　　写生(shēng)时如果(guǒ)打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客(kè)观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很(hěn)完整，但局部和(hé)局部(bù)之间没(méi)有联系，互不统属，互不相让，像一盘散(sàn)沙。

　　一(yī)个物体在一中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗个固定(dìng)光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因而就产生了(le)物(wù)象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一幅作品也(yě)不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素(sù)描(miáo)的练习(xí)过程中，素(sù)描(miáo)必须着重光(guāng)线、物体(tǐ)的关系(xì)，笔触的描绘手法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而(ér)微的呈现(xiàn)出来。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓(wèi)“绘(huì)画之描写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了可以发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色彩外(wài)，亦(yì)可发(fā)现放在桌上的安全(quán)感，和背景间(jiān)的协调性，这些存在的(de)形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等(děng)等(děng)复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构(gòu)成一个美(měi)的秩序。

　　绘画就是要将那些自(zì)然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序，这也(yě)是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画的基础,是最能(néng)体现(xiàn)人(rén)的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实(shí)，持之以衡(héng)，不(bù)可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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