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小说(shuō)中反(fǎn)复的作用和表达效果,反复(fù)的(de)作用(yòng)和表达效果答题格式

  反复的作用(yòng)和表达效果分别是:

  一、作用(yòng):

  1、强调,增强语气(qì)或语势。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者强烈情(qíng)感(gǎn)的作(zuò)用。

  3、使诗文的格式(shì)整(zhěng)齐有(yǒu)序(xù),而(ér)又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲(xuàn)染(rǎn)气(qì)氛(fēn),创设(shè)意境。

  2、能突出景物(wù)的特征,使人如见其形,突出形象(xiàng)性。

  反复(fù)的概念(niàn):

  反复就是根据(jù)表达需(xū)要,有(yǒu)意让句子或词语重复出现的修辞方法,反复就是为了(le)强调某种(zhǒng)意思,突出(chū)某种情感,特意重复使用某些词语、句子或者(zhě)段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或某种行(xíng)为,连续两次以上使用同一词语(yǔ),达到强(qiáng)调(diào)的目(mù)的。

  例句:沉默呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发,就(jiù)在沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍君》

  简析:鲁(lǔ)迅先生在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉(chén)默(mò)”一词,表达自己对政府的愤怒和(hé)对(duì)民众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了(le)表达内(nèi)容(róng)或结构安排的需要,要(yào)连续(xù)两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同一(yī)个词组(zǔ)或句子(zi)。

  例句:大山原来(lái)是(shì)这(zhè)样的!月亮原来是这样的!核桃(táo)树原来是(shì)这样(yàng)的!香雪走(zǒu)着,就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪(xuě)》

  简(jiǎn)析:这里连续三次反复使用“原来是这样的”,表明(míng)了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

  3、语段反复:

  此类(l俄罗斯妹子很容易追吗,俄罗斯的妹子好追吗èi)型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为(wèi)常见。

  例句:鲁(lǔ)迅(xùn)在(zài)小(xiǎo)说《祝福(fú)》中(zhōng),不惜笔墨,连续(xù)两次重复以“我(wǒ)真(zhēn)傻,真的”开(kāi)头的一大(dà)段。

  简析:通过反复的强(qiáng)调(diào),一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧(sàng)夫失子后(hòu)的痛(tòng)苦心(xīn)情,同时也(yě)反(fǎn)映(yìng)鲁镇上的人们对她(tā)的冷漠,有力(lì)地(dì)批判了(le)摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的封建礼(lǐ)教(jiào)。

反复的作用俄罗斯妹子很容易追吗,俄罗斯的妹子好追吗(yòng)答题格式

  反复(fù):突出思想,强调(diào)情(qí俄罗斯妹子很容易追吗,俄罗斯的妹子好追吗ng)感;承上启下,层(céng)次清晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加强语(yǔ)气。

  借代:以简(jiǎn)代繁(fán),以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答(dá)题格式:强(qiáng)调,加强(qiáng)语(yǔ)气(qì)等(děng);

  其他(tā)修辞手(shǒu)法及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为生动(dòng),化深(shēn)奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格式:生(shēng)动形(xíng)象地(dì)写出了+对象+特性(xìng)。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了……,表达(dá)了……情感。

  拟人:化(huà)物为人,拉(lā)近距离,亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格(gé)式:生动形象地(dì)写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

  生动(dòng)形象(xiàng)地表现(xiàn)出了.……,表达了(le)……情感。

  排(pái)比:内(nèi)容集敏(mǐn)升中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

  答(dá)题格式:强调了+对象+特(tè)性

  表现了(le).……,抒(shū)发了……,增强了(le)语(yǔ)势,加强(qiáng)了感情。

  夸张:烘托气氛,增强感染力(lì),增强联想;创造气氛(fēn),揭示本质,给人以启示(shì)。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语(yǔ)势,表达了(的情(qíng)感(gǎn)),使文章(zhāng)有起(qǐ)伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语气等;

  设(shè)问:自问(wèn)自(zì)答,引起读者(zhě)颤(chàn)拿颂茄郑的注意和思考,使文章有起伏。

  答题格(gé)式:强调,加强语气等;

  对(duì)比:使所表现的事(shì)物特征或所阐述的道理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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