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　　语文(wén)学习很重(zhòng)要的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当(dāng)然那个人不(bù)一定在你面(miàn)前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛告(gào)诉别人(rén)什么秘密似的背(bèi)……你的(de)幽默细胞(bāo)有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的一种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段(duàn)或整(zhěng)篇的(de)意(yì)思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳(quán)脚(jiǎo)，英雄有用武(wǔ)之地了(le)。

　　否则便成了“小和(hé)尚(shàng)念(niàn)经(jīng)”! 在理解(jiě)的基础上，就是有感情地大声朗读(dú)。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐(lè)随(suí)文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的(de)，不妨一(yī)个人模仿不(bù)同(tóng)角色进行对(duì)话(huà)，或者(zhě)与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此(cǐ)法的科学依据(jù):第一，朗读可(kě)以(yǐ)避(bì)免(miǎn)默读时容(róng)易出(chū)现的跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等(děng)错误;第二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆神经，加快(kuài)记忆(yì)速度(dù);第三，可以排(pái)除外界的一些噪(zào)音干扰有助于记忆准确。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我(wǒ)陶醉，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了，情绪高(gāo)涨了，自然事半功倍。

　　1.根(gēn)据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背，才能(néng)记得牢。

　　2.听(tīng)说临(lín)睡前和早上背书效(xiào)果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在(zài)记(jì)不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样(yàng)会快一点的，要是全篇一起反而(ér)很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会(huì)，或者(zhě)吃(chī)点什(shén)么的，相信(xìn)持之以(yǐ)恒就(jiù)会成(chéng)宁波慈溪的邮编是多少功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛(jīng)想(xiǎng)象一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象自己在取得良好的成绩之后，父(fù)母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而(ér)自豪。

　　想象(xiàng)越生动具体越好。

快速背书小(xiǎo)窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里(lǐ)最(zuì)好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同(tóng)，有的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的(de)学生临睡前的记(jì)忆力好。

　　学生们可(kě)以棚银根据自己的实际(jì)情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生们可以自己感觉并确定(dìng)。

　　2.根据(jù)人的(de)遗忘曲线，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行背诵，同样也可以起到事半(bàn)功倍的(de)作用(yòng)。

　　比如在(zài)背(bèi)诵语文(wén)课文的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住一(yī)些关键没和(hé)肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样的背(bèi)诵方式(shì)，不(bù)仅能(néng)够提(tí)高效率，还可以帮助(zhù)学生边理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是(shì)为了(le)背(bèi)而(ér)背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画(huà)。

　　硬(yìng)背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科(kē)一些(xiē)段落比较(jiào)冗长的内容，我们常常需要采取(qǔ)分段背诵的方式。

　　那(nà)么把(bǎ)其中(zhōng)的(de)一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻(luó)辑信(xìn)息，还有(yǒu)易(yì)错难记的知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画(huà)下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速(sù)背诵的过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点，往往不在于前(qián)面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的(de)“回忆(yì)”——回忆(yì)往往是(shì)知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复(fù)述一(yī)遍。

　　背诵知识(shí)的时候，要尝试不用原话，而(ér)是自己(jǐ)的语(yǔ)言(yán)，将(jiāng)背诵的内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵结果(guǒ)，也是检验你是否真正的理(lǐ)解了这(zhè)一段知识。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候(hòu)，相关知识的(de)你能够(gòu)写(xiě)出来(lái)的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的(de)是(shì)一段怎样(yàng)的(de)场景(jǐng)，这个时候往往你就能感到(dào)得心(xīn)应手。

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