单反可以带上飞机吗-橘子百科-橘子都知道

单反可以带上飞机吗文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用(yòng)都有什么(me)呢，文章结尾的作用(yòng)一般是什么(me)是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问(wèn)题，以下(xià)就(jiù)是小(xiǎo)编给大家总结的答(dá)题要点结构上：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章结(jié)构完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容(róng)上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅(yuè)读当中(zhōng)经(jīng)常会出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容上有什(shén)么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结上(shàng)文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章(zhāng)结构(gòu)完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文(wén)章中心，抒发作(zuò)者什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神(shén)或(huò)性格的(de)。

　　关(guān)于文(wén)章结(jié)尾的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)一(yī)般(bān)是什么以及文章结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结尾(wěi)有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么

　　在现代文(wén)阅(yuè)读当中经常(cháng)会出(chū)现如文章结(jié)尾(wěi)在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什(shén)么作用的问题(tí)，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下就是(shì)小编(biān)给大家总结的答(dá)题要(yào)点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应题(tí)目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意义，点(diǎn)明中心.2、深(shēn)化文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而(ér)意无穷，留下想象(xiàng)的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使(shǐ)用诗句(jù)来(lái)作为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文章(zhāng)看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中(zhōng)的意境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情相(xiāng)渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要(yào)结合具(jù)体文章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中(zhōng)心

　　 2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感

　　 3、写出了(le)人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下想象(xiàng)的空间，增强(qiáng)感染力。

　　 5、引起读者的注(zhù)意、思考。

二(èr)、议论(lùn)文开头结尾的作唯(wéi)晌用

　　议(yì)论文开头结尾(wěi)的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开(kāi)头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出(chū)中心(xīn)论(lùn)点(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开(kāi)头(tóu)通过(guò)引用名言(yán),提出(chū)中心论(lùn)点,(引出中心(xīn)论题)

　　 C,开头(tóu)通过引用名人趣(qù)事(或(huò)。

　　。

　　奇闻(wén)趣事)提出中心论点(diǎn)或(huò)引出中心论(lùn)题。

　　也起到吸(xī)引(yǐn)读者往下读的作(zuò)用,增(zēng)强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结(jié)尾的(de)基(jī)本要(yào)求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发(fā)展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映千变万化的客(kè)观事物的文章形(xíng)式也是(shì)多种多样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文(wén)、说明文(wén)、应用文(wén)、议论文等文体(tǐ)类型。

　　记叙文又可以大(dà)致地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状(zhuàng)物(wù)的种种类别(bié),因此,文章不能(néng)用同(tóng)一形(xíng)式结(jié)尾(wěi)。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散(sàn)激的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学在阅读别人文章时(shí),觉(jué)得有(yǒu)些(xiē)文章的(de)结尾很有特色,非(fēi)常喜欢(huān),也想(xiǎng)学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还(hái)要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结(jié)尾(wěi),要根(gēn)据文章内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章也就自然(rán)结尾了(le),不需(xū)要再去说什么多余的(de)话;有的是文章快(kuài)写完了,作者考虑(lǜ)到(dào)在结尾的时候(hòu)有(yǒu)必要对全文进(jìn)行一下(xià)总结,写上几(jǐ)句概(gài)括(kuò)性的(de)话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结(jié)尾(wěi)时恰到(dào)好(hǎo)处(chù)地通过某种途径(jìng)把(bǎ)文章(zhāng)的(de)中心点明(míng);也有的人爱在文章的结尾处说几句(jù)耐人寻味的(de)话,既能做到水到渠成,又(yòu)给我们留下想像的余地;有的人写文章时充分表达(dá)了自己的感情,同(tóng)时自己在写作过程(chéng)中被自己表(biǎo)达的感情所(suǒ)感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和文章的(de)标题(tí)或者文章的开头联(lián)系起来考虑(lǜ),使人感到首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你还得好好去想(xiǎng)一想……文章的结尾(wěi)多种多样,不一而足。

　　但是,不(bù)管怎样,都应做(zuò)到顺应文(wén)章内容的发(fā)展,不能抛开前面的内容为结(jié)尾而标新(xīn)立异。

　　要知道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材(cái)《穷人》的(de)结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的(de)脸变(biàn)得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬过去的!快去!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一(yī)动(dòng)不(bù)动。

　　 “你怎(zěn)么(me)啦?不(bù)愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反映了沙俄时代渔民的(de)生(shēng)活(huó)状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德(dé)品质(zhì)。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔(yú)夫的(de)心灵(líng)和道德(dé)品质,似乎(hū)在桑娜(nà)身上(shàng)没(méi)有多(duō)用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜(nà)用(yòng)头巾裹住睡着(zhe)的(de)孩(hái)子,把他们(men)抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自单反可以带上飞机吗己(jǐ)也不知(zhī)道为什么要这样做,但是她(tā)觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊(a)?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自(zì)受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁静单反可以带上飞机吗,作者为什么不在桑娜(nà)身上(shàng)多花笔墨,因(yīn)为,已经(jīng)没有必要;文章的中心意思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时(shí)再(zài)对渔夫夫(fū)妇大加一番赞颂,就(jiù)会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该(gāi)是一个整体。

　　至于我们说的(de)开头,结(jié)尾……都是(shì)在这个整体(tǐ)之中(zhōng)的,之单反可以带上飞机吗所以(yǐ)要分开来说,是因(yīn)为为(wèi)了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内(nèi)容上(shàng)、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局(jú)、总括、回应(yīng)、深化的(de)作用(yòng)。

　　一(yī)般写人的(de)文章,结(jié)尾要落实到人(rén)的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么情况,读(dú)者(zhě)从标题到文(wén)章结(jié)束看过一遍之(zhī)后,应该有一种整体感,应该使人(rén)感(gǎn)到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以(yǐ)及文章的中间部分,是密切相(xiāng)联(lián)系(xì)的,都与(yǔ)这篇(piān)文章的中心密不可分。

　　在全篇(piān)文章中,文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果(guǒ)某篇文章的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到它与前(qián)面的(de)部分不和(hé)谐(xié),不(bù)统(tǒng)一(yī),破坏了文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇(fù)看瓜》的结(jié)尾值得我们学(xué)习:

　　田寡妇也(yě)无心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵树理的《田寡妇(fù)看瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产党领导的土地改革使中国农村发生(shēng)了翻天覆地(dì)的(de)变化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园(yuán)地的田寡妇年年都(dōu)种南瓜,年年都要去看瓜,因为村(cūn)里(lǐ)的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜充(chōng)饥(jī)。

　　地主势力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天(tiān)天去(qù)看瓜(guā)。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事(shì),三五(wǔ)天,上十(shí)天不(bù)去,也(yě)无事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清(qīng)了原委,就“无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文章(zhāng)的(de)标题、文章的前后内(nèi)容一起构成(chéng)了一篇(piān)结(jié)构(gòu)紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术整体,使作者(zhě)所要表达的主题(tí)得(dé)到充分表达(dá)。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了(le)总括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　阿托尔斯泰(tài)说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完(wán)之后(hòu),有使他翻开第一页来重新去(qù)读它的力量”。

　　中国古代的作家也要(yào)求写诗、作(zuò)文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不(bù)管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语(yǔ)言(yán)应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中心。

　　我们先看小学语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎(lí)明的(de)时候,决口终于(yú)合(hé)龙了。

　　人们都(dōu)兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是(shì)人们欢呼(hū),显得充实(shí)有力(lì)。

　　山(shān)洪(hóng)爆(bào)发,河堤(dī)决口,险情发生,大家(jiā)同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终(zhōng)于在黎明使(shǐ)决口合龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。