橘子百科-橘子都知道橘子百科-橘子都知道

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

  小说中反复的作用和表(biǎo)达效果,反复的作用(yòng)和表达效果答题格式是反复(fù)的作用和表达效(xiào)果分(fēn)别是:一、作用:强调,增强语(yǔ)气或语(yǔ)势的。

  关于小说中(zhōng)反复的作(zuò)用和表(biǎo)达效果,反复的(de)作用(yòng)和(hé)表达(dá)效果答题(tí)格式(shì)以及小说中(zhōng)反复的(de)作用和(hé)表(biǎo)达效果,情节(jié)反复的作用和表达效(xiào)果,反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答题格式,反(fǎn)复(fù)的(de)作用和表达效果(guǒ)举例(lì),反复的作(zuò)用(yòng)和表分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例达(dá)效果有区别吗等(děng)问题(tí),小编将为(wèi)你整(zhěng)理(lǐ)以下知识:

小说中(zhōng)反(fǎn)复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果,反复的(de)作用和(hé)表达效果答题格式

  反复的作用(yòng)和(hé)表达效果分(fēn)别是(shì):

  一(yī)、作用:

  1、强(qiáng)调,增强语(yǔ)气或语势。

  2、起到反复咏(yǒng)叹,表达(dá)作者强烈情(qíng)感的(de)作用(yòng)。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又(yòu)回环起伏,充满(mǎn)语(yǔ)言(yán)美(měi)。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使人如见其(qí)形,突出形象性。

  反复的概念:

  反(fǎn)复就是根据(jù)表达需(xū)要,有意让句(jù)子或词语重复出现的修辞方法,反复(fù)就是(shì)为了强调某种意思,突出某种情感,特意重复使(shǐ)用某(mǒu)些词语、句子或者(zhě)段落等。

  反复的类型(xíng):

  1、词语(yǔ)反复:

  为凸显某种感(gǎn)情或某种(zhǒng)行为,连续两(liǎng)次以(yǐ)上使用同一词语,达到强(qiáng分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例)调(diào)的目的。

  例句(jù):沉默呵,沉默呵(hē)!不在(zài)沉默中爆(bào)发(fā),就在沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

  简析(xī):鲁迅(xùn)先生在这(zhè)里多次使用“沉默(mò)”一词,表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和(hé)对民(mín)众觉醒(xǐng)的期盼之情。

  2、词组或句子反(fǎn)复:

  有时(shí)为了表达内容或结构安排的需要,要连(lián)续两次以上(shàng)使用同一(yī)个(gè)词(cí)组或句子。

  例句:大山原(yuán)来是这(zhè)样的!月(yuè)亮原来是这(zhè)样的!核(hé)桃(táo)树原(yuán)来是这样的!香雪走着,就像第一次认出(chū)养育她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁(tiě)凝《哦(ó),香雪》

  简析:这(zhè)里连续(xù)三次反(fǎn)复使用“原来是这样(yàng)的”,表明(míng)了香雪(xuě)此时的(de)快(kuài)乐(lè)心情。

  3、语段反复:

  此类型在(zài)诗(shī)歌和(hé)小说中(zhōng)最为常见。

  例句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两(liǎng)次重复以“我(wǒ)真傻,真的(de)”开(kāi)头的(de)一大段。

  简析:通过(guò)反复的(de)强(qiáng)调,一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的(de)痛苦心(xīn)情,同时也(yě)反映(yìng)鲁镇上的人们对分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例她的冷漠,有力地批(pī)判了摧残中(zhōng)国(guó)劳动妇女的(de)封建礼教(jiào)。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下,层次清晰;多(duō)次强调,增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)。

  加强(qiáng)语气。

  借代:以简代繁,以实(shí)代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式(shì):强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  其他修辞(cí)手法(fǎ)及(jí)答题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化(huà)深奥为浅(qiǎn)显,化抽象为具(jù)体(tǐ)。

  答题格式(shì):生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现出了……,表达了……情(qíng)感。

  拟(nǐ)人(rén):化物(wù)为人,拉近距离,亲切(qiè)自然(rán):便于对话,交流情感(gǎn)。

  答题格式:生动(dòng)形象地写出了+对象+特性。

  生动(dòng)形象地表(biǎo)现出了(le).……,表达了……情感。

  排比:内(nèi)容集(jí)敏升中,增强气势;叙事透辟(pì),条(tiáo)分缕(lǚ)析;语气强劲,抒情强(qiáng)烈。

  答题格式:强调了(le)+对象+特性

  表现(xiàn)了.……,抒发了……,增强了语势,加强(qiáng)了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感染力,增强联想;创造气氛(fēn),揭(jiē)示本质,给人(rén)以启(qǐ)示。

  反问:加(jiā)强语气,增强语势,表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn)),使文章有(yǒu)起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加(jiā)强语(yǔ)气等;

  设问:自问自答,引起读(dú)者颤拿颂茄郑的(de)注意和思(sī)考,使文(wén)章(zhāng)有起伏。

  答题格(gé)式(shì):强调,加强语(yǔ)气等(děng);

  对比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更突(tū)出。

未经允许不得转载:橘子百科-橘子都知道 分号的用法有哪些词语,分号的用法及作用举例

评论

5+2=