音(yīn)读训读的解释是(shì)什么，音读(dú)训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来(lái)说，每个汉(hàn)字一般都会有两种读法，一种叫(jiào)做“音读”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路）。

　　“音读”模(mó)仿汉字的读音，按照这个汉(hàn)字(zì)从中国传入日本的(de)时候的读音

　　来(lái)发音。

　　根据汉字传入(rù)的时代和(hé)来(lái)源地(dì)的(de)不同(tóng)，大致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些(xiē)汉字的发(fā)音和现代汉语中同一汉字

　　的(de)发音已经(jīng)有所不同了。

　　“音读”的(de)词(cí)汇多是(shì)汉(hàn)语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉(hàn)字时的读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达(dá)日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两

　　种以上(shàng)的“音读”音和(hé)“训读”音。

　　例(lì)音读：青年（せいねん）女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本(běn)固有同义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不采(cǎi)用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉语的(de)译音(yīn)读出来，叫(jiào)音读同一个汉字(zì)在日语中可能(néng)有不止一种读法，是(shì)由(yóu)于其在不同时(shí)期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有(yǒu)两(liǎng)种读法，一(yī)种叫做(zuò)“音友(yǒu)慎春(chūn)读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两(liǎng)种以(yǐ)上的“音读”音和“训(xùn)读”音(yīn)。

　　日(rì)语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読）是以日语固有(yǒu)的发音来读出汉字，与该(gāi)汉(hàn)字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音(yīn)、汉音、唐音(yīn)等）有很(hěn)大的不(bù)同(tóng)。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语(yǔ)固有之说法，与字(zì)音“きん”（kin）并(bìng)无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为现代“韩语不存在训读(dú)”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些(xiē)女生冷淡考验一般多久，女孩考验男生的10个套路汉字的(de)训读。

　　使用类似于(yú)和训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的(de)孝哪固有语(yǔ)”的韩训。

　　现如今除(chú)了在语言(yán)学(xué)与(yǔ)语源论(lùn)等进行讨论以(yǐ)外(wài)，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存(cún)在的训读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为(wèi)“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不(bù)使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日文的“国(guó)训”。

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