音读训(xùn)读的解释是什么，音读训读的解释是(shì)问什(shén)么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的(de)解释是什(shén)么，音读(dú)训读的(de)解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿汉字的读音，按照(zhào)这个汉字从中(zhōng)国传(chuán)入日(rì)本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音。

　　根据汉(hàn)字传入的时代和(hé)来源地的(de)不(bù)同，大(dà)致(zhì)可(高铁允许携带多少香烟，高铁有规定可以带多少烟kě)以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几(jǐ)种(zhǒng)。

　　但是，这(zhè)些汉字的发(fā)音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉(hàn)字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的词汇多是汉语的固有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日本(běn)固有的语言

　　来(lái)读这个(gè)汉(hàn)字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表达日本固有事物的固有词汇等。

　　有不少汉字具有两

　　种(zhǒng)以(yǐ)上的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读(dú)：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和音(yīn)读(dú)是什(shén)么意(yì)思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音(yīn)方式，是使用该等汉字之日本固(gù)有同义语汇的读音。

　　所以(yǐ)训读只(zhǐ)借用汉字的形和义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字(zì)在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译(yì)音读出来(lái)，叫(jiào)音读同一个汉字在(zài)日语中可(kě)能有(yǒu)不(bù)止一(yī)种读法，是由于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般都会有两种读法(fǎ)，一种叫做(zuò)“音(yīn)友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读(dú)”音和(hé)“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里(lǐ)，训读（训(xùn)読(dú)）是以日(rì)语(yǔ)固有的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身的好耐(nài)字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不(bù)同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近代以(yǐ)前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似日本(běn)万(wàn)叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在(zài)，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似(shì)于和(hé)训（日(rì)本的训(xùn)读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味着相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今除了在语言学(xué)与语(yǔ)源论等(děng)进(jìn)行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常言(yán)语已(yǐ)经不再使用(yòng)。

　　但是“串”“钊”等(děng)为(wèi)例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情(qíng)况(kuàng)下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意思，这类(lèi)的韩语类(lèi)似于日文的“国训”。

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