幼(yòu)儿园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间谈话内容有：以(yǐ)选(xuǎn)择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不同(tóng)年龄段的(de)孩子，生活(huó)经验和被(bèi)他们(men)关注的(de)内容都(dōu)有所不同，所以晨谈(tán)的内容要根据(jù)本班(bān)幼儿的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜的进行形式多样、生动活泼的交(jiāo)谈的。

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幼儿园晨间谈(tán)话内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中(zhōng)班

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)：1、以选择(zé)幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的(de)话题(tí)：不同年龄段的孩子(zi)，生活经(jīng)验和被他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈(tán)的内容要(yào)根据本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事(shì)制宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从(cóng)幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜(xǐ)爱的玩(wán)具”等这些话题都是(shì)小班(bān)幼儿熟悉喜(xǐ)爱的，有一定(dìng)的经验基(jī)础(chǔ)，才使幼儿交(jiāo)谈(tán)起(qǐ)来有(yǒu)话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的(de)好朋友”、“我的名(míng)字(zì)”、“快(kuài)乐的国庆(qìng)”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所熟(shú)悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习(xí)惯为目的的话(huà)题：晨间谈(tán)话时也(yě)可以渗透孩子生活习(xí)惯(guàn)方面的教育。

　　给孩子讲解不乱扔纸屑的(de)好处(chù)，让(ràng)孩子们(men)养(yǎng)成饭前便(biàn)后勤洗手的习(xí)惯，勤洗(xǐ)澡(zǎo)换衣等等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们的进餐习惯退步了，大部(bù)分的孩子进食量小，而且(qiě)自己不主动独立进餐，总等(děng)着老(lǎo)师(shī)喂的现(xiàn)象(xiàng)非常严重。

　　因此，我们利用(yòng)晨(chén)间谈话向孩子(zi)们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励孩子们自己独(dú)立进餐，不要大人(rén)喂，吃完自己的饭菜。

　　很快经过两周的时间孩(hái)子们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭(kū)闹的现象少了(le)。

　　3、以丰富(fù)幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野(yě)为主(zhǔ)的话(huà)题：爱玩是(shì)幼儿的天(tiān)性(xìng)，游戏是孩子的(de)最(zuì)爱。

　　所(suǒ)以为了(le)培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼儿在游戏(xì)中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小(xiǎo)秘密等语言游戏(xì)，还经常出些脑(nǎo)筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题(tí)目(mù)，启发开动幼儿的小脑(nǎo)筋，训(xùn)练幼儿的思维能(néng)力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动脑筋(jīn)的幼(yòu)儿，激励默默无闻(wén)的幼(yòu)儿，养成(chéng)爱动脑筋(jīn)的(de)好习惯。

幼儿园晨间谈话内容有哪些(xiē)圆与直线相切公式，圆的面积公式和周长公式?

　　幼儿园晨间谈话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问(wèn)引(yǐn)出谈(tán)话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜(xǐ)欢看这(zhè)个动(dòng)画片呢？

　　2、出示动画片人物(wù)图片(piàn)，引导幼儿(ér)就这些(xiē)动画片人(rén)物和他们所在的(de)动画片(piàn)进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部(bù)动画片吗(ma)？为什(shén)么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小朋友说说(shuō)自己最喜欢的(de)动(dòng)画片是什么，为什么喜(xǐ)欢这个动画片(piàn)。

　　（2）在(zài)开始(shǐ)谈话(huà)前提醒幼儿要轮(lún)流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着(zhe)讲(jiǎng)，其他小朋友说话时要安(ān)静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留(liú)意讲得(dé)好的、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对(duì)不愿或(huò)不敢交谈等谈(tán)话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱的动(dòng)画片。

　　4、通过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画(huà)片人(rén)物有哪些(xiē)，为(wèi)什么(me)？

　　（2）他(tā)身上有(yǒu)没有值得我们学习的地方？

　　（3）教师(shī)以(yǐ)平行(xíng)谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如，小朋友(yǒu)们都说了自己最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也和小朋友(yǒu)们(men)分(fēn)享(xiǎng)一下老师最喜欢的动(dòng)画(huà)片，老师最喜(xǐ)欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游记(jì)》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中(zhōng)老师最喜(xǐ)欢的(de)是孙悟空，因为(wèi)他正义、聪明、勇敢，这(zhè)些(xiē)优点都是值得我(wǒ)们学(xué)习的。

　　（4）引入新的谈话经验(yàn)后再组织幼儿交谈。

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