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小说(shuō)中反复(fù)的作用和表(biǎo)达效果(guǒ),反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果答题格式(shì)

  反复的作用和(hé)表(biǎo)达效(xiào)果分别是:

  一、作(zuò)用:

  1、强调,增强语气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复咏叹,表达作(zuò)者(zhě)强(qiáng)烈情感的作用。

  3、使诗文的格式整齐(qí)有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二(èr)、表达效果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突出(chū)景物的特征,使人(rén)如见其形(xíng),突(tū)出(chū)形象性。

  反复的概念:

  反复就是(shì)根据表达需要,有意(yì)让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的修(xiū)辞方法,反(fǎn)复就是为了强调(diào)某(mǒu)种意(yì)思,突出某种情感,特意重复使用某些词语、句子(zi)或者段(duàn)落等(děng)。

  反复的类型:

  1、词语(yǔ)反复:

  为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为,连续两次以上使用同一词语,达(dá)到强调的目(mù)的(de)。

  例(lì)句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆发,就在(zài)沉默中灭亡。

  ——鲁迅《记念刘和珍君》

  简析:鲁迅(xùn)先生在这里多次使用“沉默”一词,表达自己对政府(fǔ)的愤怒(nù)和对民(mín)众觉醒的期盼之情。

  2、词组或句(jù)子(zi)反(fǎn)复:

  卅是什么意思,卅是什么意思,读音有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容或(huò)结构安排的需要(yào),要连续两次以上使用同(tóng)一个词组或句子。

  例(lì)句:大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树(shù)原(yuán)来(lái)是(shì)这(zhè)样的!香雪走着,就像第一次认出养育她成(chéng)人的山谷。

  ——铁(tiě)凝《哦,香雪(xuě)》

  简析:这里连续三次(cì)反(fǎn)复使用“原来是这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的(de)快乐心情。

  3、语(yǔ)段(duàn)反复:

  此类型(xíng)在诗歌和(hé)小说(shuō)中最为(wèi)常见(jiàn)。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重复(fù)以(yǐ)“我真傻(shǎ),真的(de)”开头的一大(dà)段。

  简析:通(tōng)过(guò)反复的强调,一方(fāng)面(miàn)表达祥(xiáng)林嫂丧(sàng)夫失子(zi)后的痛苦心(xīn)情(qíng),同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的人们对她的冷漠,有力(lì)地批判(pàn)了摧残中(zhōng)国劳动(dòng)妇(fù)女的封(fēng)建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

  反复:突出思想,强调情感;承上(shàng)启下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感(gǎn)染力。

  加(jiā)强(qiáng)语气。

  借代:以简(jiǎn)代繁,以实代虚,以奇代凡(fán)。卅是什么意思,卅是什么意思,读音>

  答(dá)题格式:强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手法及答题格(gé)式:

  比喻:化平(píng)淡(dàn)为生(shēng)动,化深奥为浅显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了……,表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

  拟人:化(huà)物为人(rén),拉近(jìn)距离(lí),亲切自然:便于对话,交(jiāo)流情感。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对(duì)象+特性。

  生动形象(xiàng)地表(biǎo)现出了.……,表达了……情(qíng)感。

  排(pái)比:内容集敏升中,增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟,条分(fēn)缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

  答题(tí)格(gé)式:强调了(le)+对象+特性(xìng)

  表(biǎo)现了.……,抒发了……,增强了语势,加(jiā)强了感情。

  夸(kuā)张:烘托气氛(fēn),增强感染力(lì),增强联想;创造(zào)气(qì)氛,揭(jiē)示(卅是什么意思,卅是什么意思,读音shì)本(běn)质,给人以启示。

  反问:加强语(yǔ)气,增强语(yǔ)势,表达了(的(de)情感(gǎn)),使(shǐ)文(wén)章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào),加强语气等;

  设问:自问(wèn)自答,引起(qǐ)读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思(sī)考,使文章(zhāng)有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征(zhēng)或所阐述(shù)的道理(lǐ)观点更鲜明(míng)、更突出。

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