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16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学(xué)好护(hù)理学导论这门(mén)课程(chéng)是医(yī)学基础课基础课的(de)两年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点攻克对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了许多的(de)。

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怎样学好护理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论这门(mén)课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难(nán)的几(jǐ)门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　对于解剖的学习，除(chú)了(le)背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说(shuō)解剖课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常(cháng)态的理解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记(jì)多看多(duō)动手

　　生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的(de)两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖实习(xí)课，不(bù)仅仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的(de)概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状态时的人体结构(gòu)，那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大同小异，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专(zhuān)业

　　您(nín)好(hǎo)，您可以报名参加(jiā)成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护理(lǐ)专业还是挺(tǐng)不错的呀(ya)，未来的就(jiù)业前景也是相(xiāng)当的广阔，要知(zhī)道现在护理专业已(yǐ)经被(bèi)列(liè)为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未来的很(hěn)长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出(chū)现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为一个香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如果你准备去选择护理专业，那么你本(běn)身必(bì)须要特别的热爱这个(gè)行(xíng)业(yè)，另外就是你必须要(yào)是一个(gè)特别有爱心，非常有(yǒu)责任(rèn)心，平时(shí)也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当中(zhōng)大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的(de)作风和良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我(wǒ)们都必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这(zhè)个专业上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了(le)实习(xí)考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立(lì)了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是(shì)学(xué)习健康状(zhuàng)态时的(de)人(rén)体结构(gòu)，那(nà)么病理课(kè)就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了(le)，这两门课是相辅相(xiāng)成(chéng)的，学(xué)好了(le)常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理(lǐ)课(kè)主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多(duō)微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧绝伦令人叹服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为所有的过(guò)程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭(píng)想象(xiàng)。

　　人(rén)体的机(jī)能相当奇妙(miào)，很多机制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎样(yàng)的情形，或(huò)者(zhě)就一(yī)个现象存(cún)在(zài)好多种流行的解释，这无疑(yí)增加(jiā)了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要是(shì)介绍(shào)人体内一些物质与能量的(de)代谢(xiè)过程，要记很多极其复杂的(de)化学符(fú)号。

　　完成一个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通常会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条(tiáo)件，想要(yào)记得准(zhǔn)确而且完整非常(cháng)困难。

　　可以自己(jǐ)编一些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记(jì)忆人体(tǐ)八种必须氨基酸(suān)时(shí)，可以使用(yòng)词头(tóu)法(fǎ)，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨(ān)基酸(suān)的词头提(tí)出来组成一句相(xiāng)对(duì)容易记忆的话“一(yī)两色(sè)素本来淡(dàn)些”(异(yì)亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松(sōng)把(bǎ)八(bā)种不相关又难记(jì)的名词整合(hé)到了一(yī)起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的名字都(dōu)是(shì)外文翻译的，只是些(xiē)无意义生僻字的(de)堆积，又(yòu)长又难(nán)，不容易(yì)背，还容(róng)易搞混(hùn)。

　　但这门课(kè)的内容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐(suǒ)碎的知识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括(kuò)副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的(de)无关(guān)，而对(duì)人(rén)体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至(zhì)每一种(zhǒng)药物都有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减(jiǎn)慢心(xīn)率、减慢传导的作(zu16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长ò)用。

　　这些作用如果符(fú)合治(zhì)疗(liáo)目(mù)的(de)，就是治(zhì)疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就成了对用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我们(men)会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理(lǐ)、美容整形等等有趣且实(shí)用的课(kè)程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中(zhōng)药配(pèi)方等等，这(zhè)些(xiē)内容(róng)不(bù)仅仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对自己而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼(yì)两侧(cè)的迎风(fēng)穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解鼻塞的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口(kǒu)处(chù)的合谷穴，也能很(hěn)快缓解(jiě)疼痛。

　　这些知(zhī)识非常实用，我(wǒ)们平时身体(tǐ)有些许不适(shì)的时候，也可(kě)以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会(huì)介绍经典的(de)商务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物(wù)，站立坐走的姿势，还有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的(de)实习课。

　　同(tóng)学(xué)们分(fēn)小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演。

　　比如推(tuī)药车行走时需要(yào)上身挺直，抬头挺胸(xiōng)，收腹(fù)，两(liǎng)臂与肩同宽，放(fàng)在药车推(tuī)杆两(liǎng)侧(cè)，脚尖在正前方直线行走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病人时(shí)，首(shǒu)先(xiān)应该(gāi)冷(lěng)静(jìng)，态(tài)度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其实(shí)不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个(gè)技巧，首先留(liú)出一段时(shí)间(jiān)让患者情(qíng)绪(xù)冷静下(xià)来；其(qí)次领导出面会使得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会(huì)重新审(shěn)视自己的行为，从解(jiě)决问题(tí)的(de)目(mù)的出发，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些(xiē)课程实践性强而且都非常的有趣(qù)，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大(dà)家，都(dōu)能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过，所(suǒ)以是大学期间(jiān)难得的让同学满意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上(shàng)面提到的相对轻松的(de)课(kè)程(chéng)外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基(jī)础是一门理论(lùn)联系实(shí)际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以(yǐ)及患者(zhě)住院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患(huàn)者就(jiù)涉及(jí)到(dào)如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达的(de)作用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象中那么(me)大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢(zhī)体(tǐ)语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸就是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她的手，会(huì)起到意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并(bìng)不是说替患者准备好一切，尽量满足(zú)患者(zhě)的(de)要求，就(jiù)能称之为(wèi)优秀(xiù)的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者完全不能(néng)自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定(dìng)的自理能力，就应该充分调动其(qí)积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆(bǎi)脱(tuō)护(hù)理、回(huí)归社(shè)会(huì)、提高生活(huó)质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一(yī)次(cì)临床见(jiàn)习的(de)机(jī)会，大致内(nèi)容(róng)是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的(de)工作流程、病(bìng)房环境，以及(jí)各种疾病的临床表现，对特别典(diǎn)型或(huò)者罕见的(de)病例要主动与病人交流(liú)，同时完成一(yī)份(fèn)护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病(bìng)例，提出恰当的护理计划(huà)与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外(wài)伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护理包括术前护(hù)理、术后护(hù)理、出院指导等(děng)三个(gè)部分，像一般手术病人术后通常会出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃(è)逆(nì)、尿潴留等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而(ér)且(qiě)会影响(xiǎng)各(gè)器官(guān)的生理功能(néng)，而且个(gè)体差(chà)异很大(dà)，每个人(rén)对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能(néng)根(gēn)据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的(de)疼痛程度，而要(yào)根据患者主述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表(biǎo)情(qíng)、活动、睡眠、饮食(shí)等等情况，综(zōng)合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予(yǔ)药物止(zhǐ)痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问(wèn)题(tí)是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就是，非消(xiāo)化道手术患者，腰麻后(hòu)6小时(shí)左(zuǒ)右(yòu)，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患者(zhě)，术后48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐(jiàn)恢复饮(yǐn)食，而且要(yào)注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物(wù)，以(yǐ)免影响伤口愈合。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的(de)，视患者病情(qíng)轻重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深呼(hū)吸、四肢关节(jié)伸屈运动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着护士老(lǎo)师从事护(hù)理工作，医疗实习则是跟随着医(yī)生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对病(bìng)人负(fù)责。

　　在医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不(bù)是机器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作(zuò)都要慎(shèn)之又慎。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规范(fàn)做事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对(duì)包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法(fǎ)。

　　其(qí)次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是(shì)个高危环境(jìng)，要比普通人接触(chù)的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与血制品，一定(dìng)要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责(zé)，临床的老师(shī)都很繁忙，带的(de)学(xué)生又(yòu)多(duō)，不可能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做多问，而且还(hái)要做(zuò)到及时与理论相联系(xì)，白(bái)天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚(wǎn)上回来查查(chá)书弄清楚(chǔ)来(lái)龙(lóng)去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧，如果(guǒ)只是(shì)想要(yào)学习怎(zěn)么护理，而(ér)不(bù)是从事护理专业的工作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工作的话，就要做好面对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业(yè)，能学到(dào)护理知识，很多时候能够(gòu)派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很多人都向往成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在自(zì)己身(shēn)上(shàng)花钱，把自(zì)己(jǐ)打(dǎ)扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金钱(qián)来做(zuò)美容护(hù)理，让(ràng)自己的皮肤、身(shēn)体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从(cóng)事美容(róng)护理工(gōng)作，每天的工作(zuò)量相对(duì)比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有(yǒu)机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还(hái)是挺不(bù)错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)知识

　　护理这(zhè)个专业越来(lái)越(yuè)受到人们的青(qīng)睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏(huài)就可以看出(chū)这个(gè)医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不(bù)开好(hǎo)的护理团(tuán)队(duì)，护理团队已经(jīng)如何发展16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长成(chéng)为(wèi)整个医(yī)疗工作的重要组成部分了(le)。

　　那(nà)么如何学习好(hǎo)护理专业知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)学生，一定好(hǎo)的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲好好学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有(yǒu)关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有很好(hǎo)的(de)教学团队，但是(shì)最主要的(de)还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次(cì)，如果学校(xiào)组织有(yǒu)在医(yī)院实习的话，要好(hǎo)好的把握机会。

　　因为知(zhī)识(shí)是必须运用到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时候知识丰富，但是临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临(lín)床(chuáng)需要很(hěn)好的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发展，现如今(jīn)的护(hù)理(lǐ)不仅仅(jǐn)是(shì)简单的打(dǎ)针输(shū)液或(huò)者(zhě)注重生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一(yī)项专业的涵(hán)盖面比较广的(de)。

　　临(lín)床(chuáng)经验最重(zhòng)要(yào)的四个方(fāng)面就是稳准快好，只有(yǒu)你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟，才(cái)能给病人安(ān)全感，让病人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后(hòu)，一定(dìng)要有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服务的(de)精神。

　　因为大(dà)家都知道护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲突的(de)情(qíng)况下选择集体利益。

　　学习好专业的护理知识(shí)，要选择(zé)学(xué)习氛围浓厚的(de)学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后(hòu)最主要(yào)的还是(shì)自(zì)己的(de)心态和知识技(jì)能的塑造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态(tài)，好(hǎo)好学(xué)习专业的护理知识，为医(yī)疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护理专业(yè)呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这个专业？是对护士的崇(chóng)拜，专还是希(xī)望自己也可以(yǐ)救属死扶伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎么学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上课好好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系(xì)实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专业主要学(xué)什么

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础(chǔ)医(yī)学、临床医学(xué)、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理(lǐ)学、护(hù)理学(xué)导论、护理学基(jī)础(chǔ)、内科护(hù)理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产科护理学、儿(ér)科护(hù)理学、急救(jiù)护理(lǐ)学、预防医学(xué)、精神护(hù)理(lǐ)学、护(hù)理管理学、护(hù)理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节：包括(kuò)临床(chuáng)综(zōng)合实(shí)习、社(shè)区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周(zhōu)。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育(yù)部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家(jiā)紧缺(quē)人才专业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在(zài)我(wǒ)国，护(hù)士的(de)数量(liàng)远远不(bù)够(gòu)，医(yī)护比例严(yán)重(zhòng)失调(diào)。

　　按照卫生部要求，我国医院的(de)医(yī)生和护士的比(bǐ)例是1：2，重(zhòng)要科室医(yī)生和护士(shì)的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比例(lì)远远达不到(dào)卫(wèi)生(shēng)部(bù)的(de)要求，与1:2.7的(de)国(guó)际水(shuǐ)平相差很大，与发达(dá)国家(jiā)1：8.5的比(bǐ)例相(xiāng)差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护(hù)理(lǐ)人(rén)员的需(xū)求激增，“护士荒”现16英寸是多少厘米，16英寸是多少厘米长象已日益突(tū)出地(dì)摆在(zài)各(gè)国(guó)医学界面前(qián)。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本(běn)及全球其他国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国(guó)。