水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些-橘子百科-橘子都知道

水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导论这门(mén)课程是医学基础课基础(chǔ)课的两年学习中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖(pōu)、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试(shì)“挂(guà)科(kē)”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实(shí)物的概(gài)念，再(zài)去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学(xué)好护理学导论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课程，怎(zěn)样学好护(hù)理学专业(yè)，怎样水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好(hǎo)护理学基础(chǔ)，怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医学基(jī)础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了(le)实习考试，而且也能极有效帮助理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课(kè)是学习(xí)健康状态时(shí)的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的(de)人体结构(gòu)了(le)，这两门(mén)课是(shì)相辅相成的(de)，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就(jiù)很容易分辨(biàn)什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病(bìng)理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多(duō)看多动手(shǒu)

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重要的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的(de)几门，所(suǒ)以一定(dìng)要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解(jiě)书(shū)本上的(de)知识，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念，再去理解(jiě)一(yī)些结构(gòu)和(hé)功(gōng)能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅(fǔ)相成(chéng)的，学好了常态，也就很(hěn)容(róng)易分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加(jiā)深了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课大(dà)同小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态的器官，要多记(jì)多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理专业已经被列(liè)为了紧(jǐn)缺(quē)专业。

　　也就是(shì)说未(wèi)来(lái)的很长一段时(shí)间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士(shì)还是比(bǐ)较少的，数量(liàng)是远远不够(gòu)的(de)。

　　特别(bié)是最近这几年来，又出现了很多特殊型(xíng)的(de)护理职业，比如说家庭(tíng)护理，还有(yǒu)儿童护理等等(děng)。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未(wèi)来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须(xū)要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外(wài)就是你(nǐ)必(bì)须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非(fēi)常有(yǒu)责任心(xīn)，平(píng)时(shí)也(yě)是比较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活当中(zhōng)大家一定要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和良好的生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须(xū)要付出(chū)全部的精力，这样我们在(zài)这个(gè)专业(yè)上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医(yī)学基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课的困(kùn)腔两(liǎn水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些g)年学习中(zhōng)，最重要的(de)几门科(kē)目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克。

　　对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结(jié)构和功能(néng)，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是学习(xí)健(jiàn)康状态时的(de)人体结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾(jí)病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识(shí)了病态，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　人体有很多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比如细(xì)胞的物质能(néng)量代谢，血液的(de)循环(huán)，神经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来(lái)，都那么的精巧绝伦令人(rén)叹服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学(xué)起来依(yī)旧(jiù)不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样(yàng)的情形(xíng)，或者就一个现象存在好多种流行的解释，这无疑增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍人(rén)体内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢过程，要(yào)记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺亮通常会(huì)涉及(jí)十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质，还(hái)要记住每(měi)一步(bù)发生的器官以及发(fā)生的条件，想要(yào)记(jì)得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆，比如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句(jù)相对(duì)容(róng)易记(jì)忆的话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样(yàng)便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名词整合(hé)到了一(yī)起，记(jì)得牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头(tóu)疼的一门。

　　因为药物(wù)的名字(zì)都是外(wài)文(wén)翻译的，只是些(xiē)无意(yì)义(yì)生僻字的(de)堆(duī)积，又长又(yòu)难，不容易背，还容易搞混。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以药物(wù)的不良(liáng)反(fǎn)应(yīng)为(wèi)例，总论中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各(gè)论(lùn)中，每(měi)一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗(liáo)目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者(zhě)不(bù)利的(de)不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进入护(hù)理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中医(yī)、礼(lǐ)仪(yí)、伦(lún)理、美(měi)容(róng)整形等等有趣(qù)且实用的课程。

　　比(bǐ)如中医(yī)就(jiù)会学到很多(duō)养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的中药配方等等(děng)，这些内容不仅(jǐn)仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者(zhě)，对(duì)自己而言也(yě)是受用终生的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的时(shí)候，按压或针刺虎口处的(de)合谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时身(shēn)体有些许(xǔ)不(bù)适(shì)的时候，也(yě)可以实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪，如何得体(tǐ)地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走的姿势，还有整(zhěng)饰仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅限于课堂讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量的实习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组(zǔ)练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺胸，收(shōu)腹(fù)，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走(zǒu)，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的(de)病人时，首先应(yīng)该(gāi)冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原(yuán)则(zé)是不能跟病人争吵。

　　这里找领(lǐng)导处(chù)理，其(qí)实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留出一段时(shí)间让患者(zhě)情绪冷静(jìng)下来；其次领(lǐng)导(dǎo)出面会使得患者(zhě)有被(bèi)重视的感觉，也会重新审视(shì)自(zì)己(jǐ)的(de)行(xíng)为，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更好(hǎo)的(de)缓解矛盾(dùn)。

　　这(zhè)些课程实践性强而且都非常的有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃(táo)课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学(xué)期间难得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提到的相对轻(qīng)松的(de)课程外，护理学院开设的(de)重(zhòng)头课(kè)，护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇科护理(lǐ)学其实是(shì)跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联(lián)系实际的课(kè)程。

　　从入院时如何(hé)接待病(bìng)人，如(rú)何填写(xiě)各种表(biǎo)单，如何写护理(lǐ)病历(lì)，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能(néng)会实(shí)施(shī)的各种护理操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的(de)患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟通(tōng)，65%属于非语言(yán)性沟(gōu)通，可见语言沟通对(duì)于信(xìn)息(xī)传达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象(xiàng)中那(nà)么大。

　　非言语性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸(mō)就是一(yī)种非常好(hǎo)的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建立怎样的护患关(guān)系，这其(qí)中也有(yǒu)技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一切(qiè)，尽(jǐn)量满足(zú)患者的(de)要求，就能称(chēng)之(zhī)为优秀的(de)护理人员(yuán)。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积极性，锻炼他的能力，挖(wā)掘他的潜力(lì)，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的(de)主要目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回(huí)归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内(nèi)外妇儿护理(lǐ)学，这四门课(kè)程都会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见习的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医生(shēng)护(hù)士的(de)工作(zuò)流程、病房环境，以及各种疾(jí)病的临床表现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时(shí)完(wán)成一份(fèn)护理病历(lì)；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的内容也(yě)是(shì)很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理(lǐ)学，主要是介绍手术及外伤患者的(de)护理。

　　手术患者(zhě)的护(hù)理包括术前护理、术后护理、出院(yuàn)指导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦而且(qiě)会影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个体差异(yì)很大，每个人对(duì)疼痛的耐受都不(bù)一(yī)样(yàng)，因此护理人员不(bù)能根据其他患者的经(jīng)验(yàn)来判断(duàn)另一个患(huàn)者的(de)疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食等(děng)等(děng)情况，综合评估患者(zhě)的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问题(tí)是，如何饮(yǐn)食(shí)，如何(hé)活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则就是(shì)，非消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以开始进(jìn)食；消化道手术患者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之后视病(bìng)人(rén)情况(kuàng)逐(zhú)渐恢(huī)复(fù)饮食，而且要注(zhù)意不(bù)要进食糖、奶、豆制品等易产(chǎn)气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对(duì)与非制动(dòng)患(huàn)者的术后(hòu)运动是鼓励早期(qī)下床活(huó)动的，视患者病情轻重(zhòng)以(yǐ)及(jí)耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四(sì)肢(zhī)关(guān)节伸屈运(yùn)动、翻身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床(chuáng)实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年(nián)半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半年的(de)医疗实习，护理实习(xí)是在(zài)各(gè)个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从(cóng)事(shì)护理工作，医(yī)疗实(shí)习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事(shì)医生工作。

　　临床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机(jī)器(qì)，而是一(yī)个(gè)个生命，因(yīn)此你的任何一个操作都要慎之又慎(shèn)。

　　出了问(wèn)题就(jiù)是大问(wèn)题，大到你不能承担，而(ér)且会(huì)给(gěi)病人及家属带来痛(tòng)苦。

　　一(yī)定要按操(cāo)作(zuò)规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操(cāo)作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自(zì)己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具与(yǔ)血制(zhì)品，一定要(yào)多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责(zé)，还要对(duì)自己的学业负责，临床(chuáng)的(de)老师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可能时(shí)时想着要给你讲授(shòu)知识，只能自(zì)己(jǐ)多上(shàng)心，多学多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白(bái)天在临(lín)床见(jiàn)到(dào)不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是(shì)非常有帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧，如果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那(nà)还是可(kě)以考虑的。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就要(yào)做好面对辛苦工(gōng)作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到护(hù)理知识，很多(duō)时候能够(gòu)派(pài)上(shàng)用场。

　　现代女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主，很多人(rén)都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此(cǐ)，她(tā)们愿意花(huā)费(fèi)大量的时间(jiān)金钱来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理工(gōng)作，每天的工作量相对(duì)比较少，但是工(gōng)作待遇却反而比医院医护人(rén)员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越来(lái)越受到人们的青睐和欢迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对(duì)于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看(kàn)出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎么样的(de)。

　　医疗(liáo)工(gōng)作(zuò)的(de)发展离(lí)不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护理团队已(yǐ)经如何发(fā)展成为整(zhěng)个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护理专业(yè)知(zhī)识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的学生，一定好的自主(zhǔ)学习的(de)能(néng)力，好好钻研。

　　上课(kè)不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也(yě)应该(gāi)课外多看一(yī)些有关专业的书，拓展自己的认(rèn)知能力，不仅仅局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有(yǒu)很好的教(jiào)学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还是自己的(de)学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有(yǒu)在医院(yuàn)实(shí)习(xí)的话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识(shí)是必须(xū)运用(yòng)到(dào)临床(chuáng)的(de)，有时(shí)候知(zhī)识丰富(fù)，但是临(lín)床(chuáng)工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临床需(xū)要很好(hǎo)的专业技(jì)能，随着护理的发展(zhǎn)，现如今的(de)护理不仅仅是简单的打针输液(yè)或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感，让病人有(yǒu)一(yī)个好的(de)心情(qíng)，这(zhè)才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要有崇高的职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时(shí)候连续好几个月都没有休息，那(nà)么这个时候一定要(yào)有集(jí)体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和(hé)个(gè)人利益不(bù)冲突的情况下(xià)选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的(de)护理知识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好(hǎo)好学习专业的护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想当(dāng)初(chū)你为(wèi)什么选择了(le)这个专(zhuān)业？是对(duì)护士的崇(chóng)拜，专还是希望自己(jǐ)也可以(yǐ)救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理(lǐ)论知识联系实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业(yè)主要学什么

　　开(kāi)设课(kè)程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医学(xué)、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课程：人体解(jiě)剖学、生理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学(xué)、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护(hù)理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理学、外科护理学(xué)、妇产科护理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防(fáng)医学、精神护理学、护(hù)理管理学(xué)、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要实践性教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实习、社(shè)区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好(hǎo)护理专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方向

　　护理专业(yè)被(bèi)教育部(bù)、卫生部等六部(bù)委列(liè)入国家紧(jǐn)缺人才专(zhuān)业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成员国卫(wèi)生人才(cái)资源统计(jì)结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生(shēng)部要求，我(wǒ)国医院的医生和护(hù)士的比例是1：2，重要科(kē)室医生和护士的(de)比例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着国(guó)际(jì)医疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出地摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡(pō)、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准(zhǔn)中国。