线差法是什么意(yì)思，啥叫线(xiàn)差法是就(jiù)是通(tōng)过比较高校实(shí)际录取线(xiàn)与(yǔ)省控一本线或二本线之差(chà)，来排除考(kǎo)试(shì)难度对录(lù)取线的影响的。

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线差法是什么意(yì)思，啥叫线差法

　　但是这种方法在考试难度变(biàn)动太(tài)大(dà)的情况下还是会有较大误(wù)差，所(suǒ)以只建议在正式出成(chéng)绩之前(qián)用来参考(kǎo)，正式出成(chéng)绩(jì)后还是(shì)位次法(fǎ)比较稳妥。

什(shén)么是线差法(fǎ)填(tián)报志愿(yuàn) 如何用(yòng)线差法报志愿

　　 在高考填报志愿前，很多(duō)学生(shēng)都想知道什么是线差法填报志愿，如何(hé)用线差法报志愿，下面我为大家(jiā)整理了相关(guān)内容(róng)，以供参考，一起来看看！

什(shén)么是(shì)线差法填报志愿

　　 用线(xiàn)差(chà)法填(tián)报志愿(yuàn)，考生不仅(jǐn)要清楚目标院校往(wǎng)年录取平均线(xiàn)差，也要清楚投档线差、最(zuì)高(gāo)线差(chà)、最低线差。

　　 平(píng)行(xíng)志愿下院校投档(dàng)线差与录(lù)取(qǔ)最低(dī)线差基本相(xiāng)同，所以我们将投档线差(或最(zuì)低(dī)线(xiàn)差)与平均线差、最高(gāo)线差(chà)结合使用，既有测算(suàn)考(kǎo)生拟报院校(xiào)能不能投档(dàng)，也(yě)有测(cè)算进档考生能(néng)不能按所报(bào)专业(yè)录(lù)取的优势。

　　 由于每年(nián)报考人数(shù)多少、高(gāo)考试题难易程度都在(zài)变化，而(ér)且每年招生政(zhèng)策、计(jì)划招(zhāo)生人(rén)数(shù)都有新(xīn)的调(diào)整。

　　 所以考生填报高考志愿(yuàn)时，不(bù)能(néng)仅仅参(cān)考(kǎo)和使(shǐ)用某一年的投档录取数据，而(ér)是(shì)要至少(shǎo)参考近2-3年院校投档录(lù)取数据(jù)。

　　 同时也不能只参考院校往年录取平均线差，而是要(yào)将投(tóu)档线差及(jí)录(lù)取(qǔ)最(zuì)高(gāo)线差、最低线差结合参考。

　　学会对这些数据的灵活运(yùn)用，才能在不同(tóng)招生年度都具握祥(xiáng)盯有(yǒu)不同(tóng)的应对策(cè)略，从而段和选择出考生心仪的院(yuàn)校和(hé)满意的专业。

线差法是什么意思

　　 线差法的“线”是指的(de)批次录(lù)取控制分数线，也叫省控线(xiàn)。

　　例如一本(běn)线，二(èr)本线(xiàn)等(děng)等。

　　线差法就是(shì)比(bǐ)较考生(shēng)线差与院校线差来填报志愿的方法。

　　其中，考生(shēng)线差是(shì)高考成绩与省(shěng)控线(xiàn)的差值，院校线差就(jiù)是录(lù)取平(píng)均分与(yǔ)省(shěng)控18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗线之间的差值(zhí)。

　　为避免偶然(rán)性，专(zhuān)家建议中采用院(yuàn)校近几年的(de)平(píng)均线差(即线差(chà)均值)代替某一年(nián)的院校线差来比较。

　　 考生的线差超过院校的线(xiàn)差均值，则录取的(de)几(jǐ)率(lǜ)就比较大。

　　线差(chà)法适合各个层次的考(kǎo)生，不(bù)管是重点(diǎn)批次，还是(shì)普通批次(cì)都(dōu)可以用线差法(fǎ)报考。

高考录取线(xiàn)差计(jì)算方法

　　 某年录取线差=当年平均录取分数-当(dāng)年(nián)相应(yīng)批次控制(zhì)分数线

　　 下面以(yǐ)某重点(diǎn)大学(xué)在北京招生情况为例，计算(suàn)录取线差(chà)如下(xià)：

　　 例：某重点大学(理工(gōng)类)在宴汪北京(jīng)近6年录取情况简单线差法分析示例：

　　 平均录(lù)取线差(chà)=(62+70+69+69+64+58)/6=65

　　 很显然(rán)，根(gēn)据往年的情况来(lái)看，报考此(cǐ)大(dà)学平(píng)均需要65分的线差，最(zuì)高的年份需(xū)要70分的线差。

　　为保险起(qǐ)见(j18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗iàn)，报考该校还必须根(gēn)据录(lù)取分(fēn)数区间大(dà)小、录(lù)取(qǔ)人数(shù)在各分数段分布情况留出足够的保险空间，建(jiàn)议(yì)考生至少(shǎo)要留(liú)10分以上的余地(即：高考分数(shù)值+65+10)。

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