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　　初中(zhōng)生幽默诵读(dú)

　　语(yǔ)文学习很重要的一点就是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正经，搞(gǎo)得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放(fàng)开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似(shì)的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝(jué)，泣不成(chéng)声似的复(fù)述。

　　你(nǐ)还可以得意洋(yáng)洋，自(zì)我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听(tīng) (当然那个人(rén)不一定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低声(shēng)细(xì)语地仿佛告(gào)诉别(bié)人什么秘密似的背……你的幽默细胞有多少，方(fāng)法就(jiù)有多少。

　　这是(shì)比较原始(shǐ)的(de)一种方(fāng)法，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在(zài)此基础上则(zé)可大(dà)展拳脚，英雄有用武之地(dì)了(le)。

　　否则(zé)便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上(shàng)，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越投(tóu)入越好，喜怒哀乐(lè)随文字(zì)流转。

　　如遇对话形式的，不妨一个人模仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同(tóng)学分(fēn)角色对话(huà)，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法的(de)科学依据:第(dì)一，朗读(dú)可(kě)以(yǐ)避(bì)免默(mò)读(dú)时(shí)容(róng)易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记忆神经，加(jiā)快(kuài)记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的(de)一些噪音干扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以熏陶自(zì)己的情感，自我陶(táo)醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自(zì)然(rán)夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭事半功倍。

　　1.根(gēn)据(jù)人(rén)的(de)遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前和早上背(bèi)书效果好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记(jì)忆得(dé)比(bǐ)较深刻。

　　3.可(kě)以用列表，对比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不(bù)住，可(kě)以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要(yào)是全(quán)篇一起反而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励(lì)自己(jǐ)休息一会(huì)，或(huò)者吃(chī)点什么的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快(夏天家中有小飞虫怎么办 夏天家中有小飞虫怎么消灭kuài)的气(qì)氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí)前(qián)，闭上(shàng)眼睛想(xiǎng)象一下自己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象(xiàng)自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为(wèi)自己而(ér)自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆里最好(hǎo)的时间段(duàn)背(bèi)诵(sòng)。

　　每个学生的(de)具体(tǐ)情(qíng)况不同，有的学生早上(shàng)的记忆力(lì)好，有(yǒu)的学(xué)生临(lín)睡前的记忆力好。

　　学生们(men)可(kě)以棚银根(gēn)据(jù)自(zì)己的(de)实(shí)际(jì)情况，来选择适合自(zì)己的背诵时间(jiān)。

　　这个时间(jiān)段可能也不是特别(bié)固定，学(xué)生们可以自(zì)己感觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓住(zhù)关(guān)键词进行(xíng)背诵(sòng)，同样(yàng)也可(kě)以(yǐ)起到(dào)事半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关(guān)键没和(hé)肢(zhī)的词句，再根据这些词句进行串联(lián)。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮助学生边(biān)理解边(biān)背诵(sòng)，牢牢掌(zhǎng)握住其中的(de)内(nèi)容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易错(cuò)难记的知识(shí)点，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有(yǒu)利(lì)于我们通过理解(jiě)的方式(shì)，加速(sù)背(bèi)诵的过程。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关键(jiàn)词。

　　背诵(sòng)的(de)时候的重点，往往(wǎng)不在(zài)于(yú)前面记的过程，而在于后面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识的(de)时候，要尝试(shì)不(bù)用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵的(de)内容描述出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的(de)背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否真正的理解(jiě)了这一(yī)段知(zhī)识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是你(nǐ)考(kǎo)试的时候(hòu)，相(xiāng)关知识(shí)的你能够写出来的答案(àn)。

　　比如，考试中让你描述背过的古诗里描述的是一段怎样的场(chǎng)景，这个时候往往你(nǐ)就能感到得(dé)心应手。

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