文(wén)章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什么(me)是(shì)在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章结尾在结(jié)构上(shàng)或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结上(shàng)文，收束全文首尾呼(hū)应，使文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容(róng)上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中心.2在现代文阅读当中经常会(huì)出现(xiàn)如(rú)文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家总结的答题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点明中(zhōng)心.深化文(wén)章中心，抒(shū)发(fā)作者(zhě)什么感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写出(chū)了(le)人(rén)物(wù)怎样的(de)品(pǐn)质、精神或性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章(zhāng)结尾的(de)作用一般是什么(me)以及文章结(jié)尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)，文章结尾的作用一般是什(shén)么，文章(zhāng)结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文章结尾有啥作用等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用一般是(shì)什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如(rú)文章结尾(wěi)在结构上(shàng)或在(zài)内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给(gěi)大家总结的(de)答题要点

　　结构(gòu)上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照(zhào)应(yīng)开(kāi)头、前文(wén)内容上(shàng)：1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟(wù)或(huò)者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神(shén)或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无(wú)穷，留下想象的(de)空间，增强感(gǎn)染(rǎn)力5、加(jiā)深读者(zhě)的印(yìn)象，引(yǐn)起读者的(de)注意(yì)、思考

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为结(jié)尾：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的(de)意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文章和人物进行分析

文章结尾的作(zuò)用有哪些

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　 结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　 内(nèi)容上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想象(xiàng)的(de)空间，增强感染力。

　　 5、引起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议(yì)论文开头(tóu)结尾的作唯晌用

　　 议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的(de)作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

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　　得事例(lì),提出中心论点(引出中(zhōng)心论题)

　　 B,开头通过(guò)引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论点,(引出中心论题(tí))

　　 C,开(kāi)头(tóu)通(tōng)过(guò)引(yǐn)用名人趣(qù)事(或。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提(tí)出中心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免(miǎn)片(piàn)面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中心论点(diǎn)

　　 D,强调中心论点,激励号召(zhào)人人们。

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三、文章结尾的基本(běn)要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾要(yào)顺应文章内容的冲山袜发展

　　 文章是反(fǎn)映(yìng)客观事(shì)物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万(wàn)化的客观事物的文章形式也(yě)是多(duō)种18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗多样的。

　　以小学生作文为例(lì),有记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人(rén)的、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至(zhì)于应(yīng)该采用什(shén)么方(fāng)式,我们认为,要顺应文章内容(róng)散激的(de)发(fā)展(zhǎn),不能为(wèi)结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人(rén)文章时,觉得有些文章的结尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好(hǎo),但(dàn)是还要注意,你写一篇文章用哪种方(fāng)式(shì)结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定(dìng)。

　　 在我们(men)学习过的文章中,结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有的是事情写完(wán)了,文(wén)章也就(jiù)自(zì)然结尾(wěi)了(le),不需要再去说什么(me)多余的话;有的是(shì)文章快写(xiě)完了,作者考虑到在结尾(wěi)的时候(hòu)有必要对(duì)全文进行一下总结,写上几句概(gài)括性的(de)话来收束(shù)全篇;有的人在文章结尾(wěi)时(shí)恰到(dào)好处地通过某(mǒu)种途(tú)径把文章的中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱在文(wén)章的结尾处(chù)说几句耐人寻(xún)味(wèi)的18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗话,既能做到水到渠成,又给我们留下想像的余地;有的人写文章(zhāng)时(shí)充分表(biǎo)达了(le)自己的感情(qíng),同时自己在(zài)写作过程中被自(zì)己表达(dá)的(de)感情所(suǒ)感染,情不自禁地在(zài)文(wén)章(zhāng)结尾(wěi)时抒起(qǐ)情(qíng)来;也有的人写到文(wén)章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文(wén)章的标题或者文(wén)章的开头(tóu)联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有的结尾以小见大(dà),初看不起眼,细想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话虽说完意却未(wèi)完,使你(nǐ)还得好好去想一想(xiǎng)……文章的(de)结尾多种多样,不一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要(yào)知(zhī)道(dào),马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看(kàn)的。

　　 我们来看(kàn)看小学语文教材(cái)《穷人》的结(jié)尾(wěi):

　　 怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯(ń),办?得把他们(men)抱来,同死人(rén)呆在(zài)一起(qǐ)怎么行!哦(ó),我(wǒ)们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但(dàn)桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你(nǐ)瞧(qiáo),他们在这里啦。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷人》选自俄(é)国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她(tā)的(de)两个孩子的事,反映了沙俄时(shí)代(dài)渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫(fū)的心灵和(hé)道德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜身上(shàng)没有多(duō)用笔(bǐ)墨(mò),实(shí)际上,文章的前面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜(nà):

　　 桑娜用头巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他(tā)们(men)抱回家。

　　她(tā)的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自(zì)己(jǐ)也不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得(dé)非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我(wǒ)一(yī)顿也好!”

　　 不难(nán)看(kàn)出,文章结尾时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静,作者为什(shén)么不在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨(mò),因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充分表(biǎo)现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者(zhě)此时再对渔(yú)夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余(yú)。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　 一(yī)篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们(men)说(shuō)的(de)开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在(zài)内容上、结(jié)构(gòu)上要收(shōu)束全篇,对全篇要有定(dìng)局、总括、回应、深化的(de)作用(yòng)。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要(yào)落实到人的思想品质和性格(gé)特征上来(lái);一般写事(shì)的文(wén)章,结尾(wěi)要落实到事(shì)情(qíng)的意(yì)义和作用上来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标(biāo)题到文章结(jié)束(shù)看过一遍之后,应该有一种整体(tǐ)感,应(yīng)该使人感(gǎn)到,文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的(de)标题(tí)、文章的开(kāi)头以及文章的中间(jiān)部分,是密(mì)切(qiè)相联(lián)系(xì)的(de),都与(yǔ)这篇文章的中心密不可分。

　　在(zài)全篇文章中,文章结尾(wěi)是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结(jié)尾(wěi)使人读过之后感到是(shì)多(duō)余的,或者感到它与前面的部分不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文(wén)章的完整性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学(xué)语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学(xué)习:

　　 田(tián)寡(guǎ)妇也(yě)无心再去(qù)看她的南瓜了。

　　 赵(zhào)树理的(de)《田寡妇(fù)看瓜(guā)》反映的是中国共产党领导的土地改(gǎi)革(gé)使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年都种南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人(rén)无土地,无(wú)法(fǎ)生活,只(zhǐ)得偷瓜充饥(jī)。

　　地主势(shì)力(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的(de)是田寡妇家的(de)瓜(guā),因此田寡妇只好天天去看瓜。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得(dé)了土地(dì),家家(jiā)种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老(lǎo)黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻(zǔ)她也不(bù)信,以后生病没有去看瓜(guā),园中(zhōng)也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就(jiù)打算不再看瓜了;收获的(de)一天(tiān)见秋生家拉(lā)了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无心再(zài)去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜了(le)。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者(zhě)所(suǒ)要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于(yú)全篇内容和结构的完整(zhěng)都起到了(le)总括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力(lì)

　　 阿托(tuō)尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是当读者把作品(pǐn)读完之后,有使他翻开第一页来重新去读它的力量(liàng)”。

　　中国古代的(de)作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾,要想(xiǎng)使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不宜(yí)过长(zhǎng),语言应该精炼,内容(róng)要紧(jǐn)扣中心。

　　 我们先看小学语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　 黎明的时(shí)候(hòu),决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　 《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾短短的一段只有24个字(zì),说了两层意思:一层是决口合龙了(le),另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤(dī)决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大(dà)家同心(xīn)协力(l18krgp带钻的值钱吗 项链上的18krgp值钱吗ì),堵堤排险,挑灯(dēng)夜战(zhàn),终于(yú)在黎明(míng)使(shǐ)决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又(yòu)紧扣中心。

　　 我们再来看(kàn)小(xiǎo)学语文教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小船向(xiàng)着(zhe)高塔(tǎ)下(xià)面(miàn)的乡村划(huà)去的时(shí)候,我还回头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕(róng)树。

　　我感到一点儿(ér)留(liú)恋(liàn)。

　　昨天是(shì)我的眼睛骗了我(wǒ)。

　　那(nà)“鸟的(de)天堂”的(de)确是鸟的天堂(táng)啊!

　　 结尾的这一(yī)段(duàn)共四句话,写(xiě)了自己的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说明了第(dì)一次没有看见鸟的自身原因(yīn),表达了(le)对“鸟的天(tiān)堂”的赞美之情。

　　语言简(jiǎn)明扼要,特别是结句,紧扣中心(xīn),回应全文,充实有(yǒu)力。

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