小说中反(fǎn)复的作用和(hé)表达(dá)效果，反复的作(zuò)用和表达(dá)效果答题格(gé)式是反(fǎn)复的作(zuò)用和(hé)表达效(xiào)果分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强语气或(huò)语势(shì)的。

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小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果，反复的作用和表(biǎo)达效果答(dá)题(tí)格式

　　一、作用(yòng)：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到(dào)反复咏叹，表达作者(zhě)强烈(liè)情感的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的(de)格式(shì)整齐有序，而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú)，充满语言(yán)美。

　　二(èr)、表(biǎo)达(dá)效果：

　　1、渲染气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能(néng)突出景物的(de)特征(zhēng)，使人如见其形，突(tū)出(chū)形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表达需要，有(yǒu)意让句子或词语重复(fù)出现的修辞(cí)方法，反(fǎn)复就是为了强调(diào)某种意(yì)思，突(tū)出(chū)某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重复使用某些词(cí)语、句子或者段落(luò)等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词(cí)语，达到强调(diào)的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默呵(hē)，沉默呵！不在(zài)沉默中爆发，就(jiù)在沉默中灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次(cì)使用“沉默”一词(cí)，表达自己对(duì)政府的愤怒(nù)和对(duì)民众觉醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组(zǔ)或句子反复：

　　有时(shí)为了(le)表达内容或结构安排(pái)的需要，要连续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原(yuán)来是这样的(de)！月(yuè)亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第一次(cì)认出养(yǎng)育她成人(rén)的(de)山谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简析：这里连续三次反复使用(yòng)“原来(lái)是这样(yàng)的(de)”，表明了香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说中最为常(cháng)见。

　　例(lì)句(jù)：鲁迅在小说《祝(zhù)福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续(xù)两次重(zhòng)复以“我真(zhēn)傻，真的”开头的一大段。

　　简析：通(tōng)过反复的强调，一方面(miàn)表(biǎo)达祥(xiáng)林(lín)嫂丧夫失子(zi)后的痛苦心情，同时也反映鲁镇上的人们对她的冷(lěng)漠，有力地批判了(le)摧(cuī)残(cán)中国劳动妇(fù)女的(de)封建礼教。

反复(fù)的(de)作用答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强(qiáng)调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简(jiǎn)代繁，以实代(dài)虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答(dá)题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强(qi两斤大概有多重参照物，2斤有多重？áng)语气等;

　　其(qí)他(tā)修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化平淡(dàn)为生动，化深奥为浅显，化抽象(xiàng)为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)两斤大概有多重参照物，2斤有多重？出了……，表达了……情感。

　　拟(nǐ)人:化物为(wèi)人，拉近(jìn)距离,亲切自然:便于对话(huà),交流情(qíng)感。

　　答题格式:生动形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动形象地表现(xiàn)出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条分(fēn)缕析;语气强劲(jìn),抒情强(qiáng)烈。

　　答题格式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒(shū)发(fā)了……，增强了语势，加强了(le)感情。

　　夸张:烘托气(qì)氛，增强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强联想(xiǎng);创(chuàng)造气氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气，增强语(yǔ)势，表达(dá)了(le)(的情(qíng)感(gǎn))，使(shǐ)文章有起伏。

　　答(dá)题格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂(sòng)茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等(děng);

　　对比(bǐ):使所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐述(shù)的(de)道(dào)理观点更(gèng)鲜明、更(gèng)突出。

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