大学的学分是啥意三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式思，大(dà)学(xué)学(xué)分(fēn)的规范(fàn)是什么是学分(fēn)制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心(xīn)，教师辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经过绩点和学分，衡(héng)量学生(shēng)学(xué)习质和量的归(guī)纳教育管理(lǐ)准则的。

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大学的学分是(shì)啥意(yì)思，大学学分的规范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中心，教师(shī)辅(fǔ)导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形(xíng)式。

　　19世纪(jì)末学分(fēn)制

　　创(chuàng)始于美(měi)国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先(xiān)实施”选(xuǎn)课制(zhì)”，1978年(nián)国(guó)内一(yī)些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变(biàn)革已在国内高(gāo)校全面推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量单(dān)位 ，按学(xué)期核算，每(měi)门课程及实践(jiàn)环节的详细学分(fēn)数以专(zhuān)业 教(jiào)育(yù)方案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校(xiào)园也有按学分收(shōu)费的准(zhǔn)则。

　　经(jīng)过学分(fēn)能(néng)够(gòu)评(píng)判(pàn)学(xué)生在(zài)大学(xué)期(qī)间的学习(xí)常识的(de)广度(dù)，学生获(huò)得的(de)学分(fēn)越多，阐明学生学到的东西也(yě)就越多。

　　在某些大学中(zhōng)，学(xué)分也变成(chéng)了(le)点(diǎn)评学生优异(yì)程度(dù)的一(yī)个重要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选课为中心，以位置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经(jīng)过(guò)绩点和学分衡量(liàng)学生学习质量的归纳(nà)教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始(shǐ)于美国哈佛大学，与(yǔ)班建制、导师制合称(chēng)三大教育(yù)形式。

　　二、学分(fēn)制的分类(lèi)

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了(le)学(xué)年(nián)制方案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完好的特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在对课程的选修方(fāng)面，给(gěi)予学生在必定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一(yī)种把有必要获得(dé)的结业总学分作为结业(yè)规(guī)范的一种教(jiào)育管理准则，它要求(qiú)依照(zhào)培养目标和教育方(fāng)案中各门(mén)课程及教育环节的(de)学时量(liàng)，确认每门(mén)课程的(de)学分(fēn)，设置必修课和选修课，规则各类课程(chéng)的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分制基础上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生(shēng)每(měi)门课程的学(xué)习(xí)成果的质量，以及学年和结(jié)业总成(chéng)果质量的教育管理(lǐ)准(zhǔn)则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分制也是在学分制(zhì)的基础上发(fā)生的(de)一(yī)种能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程的学习质(zhì)量，以区别(bié)学生专业水平凹(āo)凸的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权学分，将教(jiào)育方案中三角形的边长公式小学，等边三角形的边长公式的学(xué)分，依据(jù)课程类别，求学成果差异等别离(lí)确认不同(tóng)的权重(zhòng)系(xì)数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔(bá)尖子生、评优(yōu)、评奖的重要(yào)依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制(zhì)

　　　　附加(jiā)学(xué)分制(zhì)是(shì)在要(yào)求学(xué)生修(xiū)满教育(yù)方(fāng)案规则的最低学(xué)格(gé)外(wài)，还应修(xiū)满(mǎn)课外(wài)附加学分才(cái)干(gàn)结(jié)业(yè)的一种教育管理准则。

　　一般说来，课(kè)外附加(jiā)学分(fēn)可(kě)依据学生参与学科比赛与学术活动、思想品德与社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来(lái)鉴定。

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