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句式杂糅什么意思怎么判断出来，句式杂(zá)糅是啥意思

　　前(qián)后交(jiāo)叉错乱，句式结构混(hùn)乱，形成(chéng)组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两种不同的句法(fǎ)结构混合在一个表达式中，会造成句子结构(gòu)的混乱(luàn)和语义(yì)上的纠(jiū)结(jié)，这就(jiù)是(shì)所谓的杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被(bèi)称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个结(jié)构或意义被组(zǔ)合在(zài)一(yī)个句(jù)子(zi)中，使句子结构混乱(luàn)，意思不(bù)清。

　　（在(zài)表达时，你要同(tóng)时使用这(zhè)个句(jù)型和那(nà)个句型。

　　因此(cǐ)，可(kě)以(yǐ)说这两种句(jù)型是组合(hé)在一起的(de)，而半转现象是句(jù)型的混(hùn)合(hé)。

　　）

　　1不难看出，这个明显错误的案(àn)件迟迟得不到公(gōng)正判(pàn)决(jué)的(de)根本原因，是(shì)党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条款(kuǎ麻雀养大了认主吗，麻雀智商相当于几岁n)是“根本(běn)原因是党风不正(zhèng)”和“党风不作(zuò)恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除(chú)了北京大学的教职员工外，清华(huá)大(dà)学等15年历史的大学(xué)的师生和科技(jì)工作者也参加(jiā)了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师生(shēng)和科(kē)技工作者(zhě)也参与了(le)这项研究，修改(gǎi)了(le)时间，删除了其(qí)中一项。

　　语(yǔ)言疾病的类(lèi)型往往表现为(wèi)句(jù)型组合

　　1有时(shí)作(zuò)者想用(yòng)这(zhè)种结(jié)构，有时他想用那种结构。

　　因此，这两(liǎng)种结构(gòu)都被(bèi)使用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完整的，但(dàn)它(tā)的最(zuì)后一部分被用作另(lìng)一个句子的开(kāi)头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半(bàn)时间，突(tū)然又开始了(le)新的事业(yè)，开(kāi)始了新的一句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用(yòng)句子前半句主(zhǔ)语(yǔ)以(yǐ)外的成分(fēn)作为后半句的主语(yǔ)，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看搭配是否(fǒu)有问(wèn)题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)杂在(zài)一个表达式中，结(jié)果(guǒ)造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构(gòu)混(hùn)乱(luàn)。

　　即把几种结构或几个意思(sī)硬凑在(zài)一个句子(zi)里，使(shǐ)句子结构混乱(luàn)表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句式，又想用那种句式，结果造成将两种句式放在一起说，半(bàn)截转向的现象(xiàng)，就是句式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋(qí)不(bù)定：作者时而(ér)要用(yòng)这种结构，时而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进(jìn)的，这是由于(yú)事物的内部矛盾以(yǐ)及(jí)自然(rán)和闭(bì)则社会的(de)种种外因(yīn)影响所(suǒ)决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由(yóu)于(yú)……的(de)结果”和“……所决(jué)定的(de)”两个结构(gòu)套用在(zài)一(yī)起形(xíng)成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来一句(jù)。

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