说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答(dá)题(tí)格式(shì)，三年级(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)是说明方法及作用(yòng)：举例子：举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物(wù)具体化，以便读者(zhě)理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

　　关于说明方法有哪(nǎ)些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用(yòng)以及(jí)说明方法有哪些及作(zuò)用答(dá)题格式，小(xiǎo)学说明(míng)方法有哪些(xiē)及作用(yòng)，三(sān)年级说明方法有哪些及作(zuò)用，语文说明方法有哪些及(jí)作用，所有说明方法有哪些及作用等问题(tí)，小编将为你(nǐ)整(zhěng)理(lǐ)以(yǐ)下知识：

说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及作(zuò)用答(dá)题格式，三年(nián)级说明(míng)方法(fǎ)有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物具体化(huà)，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的代表性，二要注意例(lì)子的(de)适量性。

　　作用：使文章表达的意思(sī)更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具(jù)体地说(shuō)明(míng)了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的(de)范(fàn)围(wéi)列举相(xiāng)应的例子）

　　举了(le)具(jù)体的例子(zi)，真实具体有力地说明了……，使文(wén)章更具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具(jù)说服(fú)力，可以引用一(yī)些文(wén)献资(zī)料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人(rén)名言等。

　　引用的(de)范围很广，可以是经典著作，名家(jiā)名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体现说明文语言的(de)准确性。

　　如引用古诗：使说(shuō)明(míng)文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味(wèi)性。

　　例句：唐朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知(zhī)其所以(yǐ)为”。

　　——《中国(guó)石(shí)拱桥》（可以增加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引用(yòng)的说明方法能(néng)够简(jiǎn)洁，有力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力，又增强了趣(qù)味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同(tóng)或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经熟悉的事(shì)物(wù)和它比(bǐ)较，使读者通过比较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的(de)印象。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行(xíng)“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较(jiào)，突出强调了说明对象的特点。

　　例句：永(yǒng)定河发水时，来势很猛(měng)，以前两岸河堤常被冲毁，但是这(zhè)座桥却从(cóng)没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突出(chū)被说明对(duì)象的特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意(yì)的是，引(yǐn)用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据，并力求近似。

　　作用(yòng)：用列(liè)数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客(kè)观地反映(yìng)事实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说(shuō)明(míng)文的准确性，准确地说明(míng)了(le)说明(míng)对象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州(zhōu)桥非常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥》（体(tǐ)现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属性的异同，把事(shì)物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理(lǐ)清晰(xī)，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特点，使文(wén)章更具有说服(fú)力(lì)。

　　例句：按屏的建造材(cái)料极(jí)其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦屏(píng)、画屏、石屏(píng)、木屏、竹屏等，因而在艺术上(shàng)有雅俗之别(bié)，同时也显露了(le)使用(yòng)人不同的经济与文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明(míng)白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物(wù)之(zhī)间的相似之处作比较，以突出(chū)事物的(de)形状特点，增(zēng)强说明的形象(xiàng)性和(hé)生动(dòng)性(xìng)的说明方法(fǎ)叫做打比方(fāng)。

　　说明文中的(de)打(dǎ)比方(fāng)的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比(bǐ)喻还有(yǒu)联想是一致的(de)。

　　不同的(de)是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和暗(àn)喻，借喻则不(bù)宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱桥》（可以使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动(dòng)）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详(xiáng)细具体地说明了……，使被说明对(duì)象更准确更详尽更生动。

　　例(lì)句：这些石(shí)刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注视行人，千(qiān)态万(wàn)状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使被说明更具体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言(yán)、科学的(de)术语对(duì)某一概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用(yòng)：使人们在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例(lì)句：统(tǒng)筹方法，是一(yī)种安排工作进程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物的本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做些一般性的(de)解(jiě)释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅读时(shí)对抽(chōu)象的字词能够更(gèng)加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的两(liǎng)肩上，各有两(liǎng)个小(xiǎo)拱。

　　这个创造(zào)性的设(shè)计，不但(dàn)节约了石料，减轻了桥身(shēn)的(de)重量，而(ér)且(qiě)在(zài)河水(shuǐ)暴涨的时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量(liàng)，减轻洪(hóng)水对桥(qiáo)身的冲(chōng)击。

　　同时，拱上加拱，桥身也(yě)更美观。<乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲/p>

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设(shè)计的巧(qiǎo)妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就(jiù)可(kě)以采用图表(biǎo)法，来(lái)弥(mí)补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了当。

　　作(zuò)用：使人看了一目了然。

　　条理清晰，直接(jiē)地说明了说明(míng)对象(xiàng)的特(tè)点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假(jiǎ)设(shè)的想法表示(shì)出将来会(huì)出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设(shè)将(jiāng)来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事物的(de)××特点。

　　2、分类别：条理(lǐ)清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物(wù)的特(tè)征（或事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说(shuō)明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动形象(xiàng)地说明该事物(wù)的××特点,增强了(le)文章的(de)趣味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说(shuō)明该(gāi)事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简(jiǎn)明科学的语(yǔ)言对(duì)说明的(de)对象（或科学事理）加以(yǐ)揭(jiē)示,从而更科学(xué)、早陵(líng)做更本质、更概括地揭(jiē)示(shì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列(liè)图(tú)表：直观(guān)形象地说明了(le)事物的××特点(diǎn)。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说明事物的特(tè)征,增强说服力,如引(yǐn)用古诗(shī)文、谚语、俗话(huà).引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对象的作用。

　乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲　9、摹状貌：对事物的(de)特征（或事理）加(jiā)以形象(xiàng)化的描(miáo)摹,使说明(míng)更具(jù)体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的特征（或事理）加以具(jù)体(tǐ)的解(jiě)释说明(míng),使(shǐ)说明更(gèng)通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说明：引用说明有以下几种形式(shì)—陆(lù)衡—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用(yòng)同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力.D、引用神话传说、新(xīn)闻报道、谜(mí)语、轶事(shì)趣闻等.作用是增强(qiáng)说明的(de)趣(qù)味(wèi)性(xìng).（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明对象的作用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 乌蒙山连着山外山是什么歌，乌蒙山连着山外山是什么歌曲