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15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护(hù)理(lǐ)学(xué)基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程是医学基础课基础课的(de)两年(nián)学习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多(duō)的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克(kè)对(duì)于解剖的学习，除(chú)了(le)背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的解剖实(shí)习限于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解(jiě)剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学导(dǎo)论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课(kè)的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几门，更是(shì)考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所以(yǐ)一定要重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一旦(dàn)建(jiàn)立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就变得容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学(xué)习健康状(zhuàng)态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了(le)，这两(liǎng)门(mén)课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好了常态(tài)，也(yě)就很容(róng)易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常(cháng)态的(de)理解。

　　病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也要背很多(duō)拗口的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人(rén)体的机能(néng)。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年学(xué)习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识(shí)，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解(jiě)一些结构(gòu)和功(gōng)能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病理课就是学习疾病状态(tài)时的人(rén)体结构了，这(zhè)两门课(kè)是(shì)相(xiāng)辅(fǔ)相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了病态(tài)，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多(duō)拗口的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多(duō)看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学(xué)护(hù)理(lǐ)专业

　　您(nín)好，您可以报名(míng)参加成年(nián)人(rén)自考，选择护理专(zhuān)业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗(ma)

　　我觉得(dé)现在学习护(hù)理专(zhuān)业还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的广阔，要(yào)知道(dào)现在(zài)护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是(shì)说(shuō)未来的很长一段时间，这个(gè)专业都会被重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的(de)护(hù)士(shì)还是(shì)比较少(shǎo)的(de)，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年(nián)来(lái)，又出现了很多特殊型的(de)护理(lǐ)职业，比(bǐ)如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常(cháng)抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然(rán)敏宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业(yè)，另外就是你必须要是一(yī)个特别有爱心，非常有责(zé)任心，平时也是(shì)比较细(xì)心的一个人。

　　在平时的生活当中大家一(yī)定要培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯(guàn)才行。

　　当然了，不管是(shì)哪一个(gè)专业，我们(men)都必须要付(fù)出全部的精力，这样我(wǒ)们(men)在(zài)这个专业(yè)上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重要的几(jǐ)门(mén)科目(mù)是解剖、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解剖(pōu)实习限于认读标本。

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态时(shí)的人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时(shí)的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表现，认很多(duō)疾(jí)病状态(tài)的器官，要多记多看(kàn)多动(dòng)手(shǒu)。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　人体有很(hěn)多(duō)微妙(miào)而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代(dài)谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的(de)传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那(nà)么(me)的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能(néng)凭想象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙(miào)，很多机制(zhì)尚未研究清(qīng)楚，只能推(tuī)断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就(jiù)一个(gè)现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加了学习(xí)的困难(nán)。

　　生化是北医(yī)的(de)头(tóu)牌课程，以(yǐ)内(nèi)容难、考试严闻名校内(nèi)外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内(nèi)一些物(wù)质(zhì)与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号(hào)。

　　完成一(yī)个(gè)反应桥尺(chǐ)亮通(tōng)常会涉及(jí)十几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记住(zhù)每一步发生的(de)器官以及(jí)发生的条件(jiàn)，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非常(cháng)困难。

　　可以自(zì)己(jǐ)编一(yī)些歌诀帮助(zhù)记忆，比如在记忆(yì)人体八种必须氨基酸时，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸(suān)的词头(tóu)提(tí)出来(lái)组成一(yī)句相对容易记(jì)忆的话“一两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨(ān)酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松(sōng)把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)不相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物的(de)名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字(zì)的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难(nán)，不容易背(bèi)，还(hái)容易(yì)搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应为例(lì)，总论中指出，不良反(fǎn)应包括副(fù)作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与(yǔ)用药目(mù)的(de)无关，而对(duì)人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合用药目的(de)，就成了(le)对用(yòng)药者不(bù)利的不良(liáng)反应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学(xué)院以后(hòu)，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到(dào)很多养(yǎng)生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方等(děng)等(děng)，这(zhè)些内容不仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授(shòu)给患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状(zhuàng)；痛经的(de)时(shí)候，按压或针刺虎口处的合谷穴，也能很快(kuài)缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识非常(cháng)实(shí)用，我们平时身体有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务礼仪，如何得(dé)体(tǐ)地(dì)待人接(jiē)物(wù)，站立(lì)坐走的(de)姿势，还有整饰仪(yí)容(róng)仪(yí)表等等，课(kè)程不(bù)仅限于课堂(táng)讲(jiǎng)授，还包括大(dà)量(liàng)的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小组练(liàn)习(xí)或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收(shōu)腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的(de)病(bìng)人时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧(qiǎo)，首先(xiān)留出(chū)一(yī)段时间让患(huàn)者(zhě)情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会(huì)使得患者有被重视(shì)的感觉，也(yě)会(huì)重新审视自己的行为，从解决问题的目的出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为(wèi)难大家，都能轻松(sōng)通过(guò)，所以是大学期间(jiān)难得的(de)让同学满意的(de)优(yōu)质(zhì)课程。

　　除了(le)上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松的课(kè)程(chéng)外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护(hù)理学(xué)基(jī)础、内(nèi)科(kē)、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝毫(háo)也不敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理(lǐ)论联系(xì)实际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院时如何(hé)接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何(hé)写(xiě)护(hù)理病历(lì)，以(yǐ)及患者住院期间可能会(huì)实施的各种护理(lǐ)操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到(dào)如(rú)何与患(huàn)者沟通，建立良(liáng)好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通(tōng)对(duì)于信息传达的作(zuò)用并没有我们想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言(yán)、表情、声调、语速(sù)等等。

　　像触摸就是一种非常好(hǎo)的关怀方式(shì)，当(dāng)患(huàn)者身(shēn)体(tǐ)、心(xīn)理痛(tòng)苦的(de)时候，适当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她的手，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的护(hù)患关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患(huàn)者准备好(hǎo)一切，尽(jǐn)量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能(néng)自理的时(shí)候，确实应(yīng)该尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要(yào)患者还具备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的(de)能力，挖掘他的(de)潜力，不(bù)能(néng)养成依赖别(bié)人的(de)习惯。

　　护(hù)理的主要目的是(shì)让患者摆脱护(hù)理(lǐ)、回归社会、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿护理学(xué)，这四门课程都(dōu)会(huì)有每周一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内(nèi)容是上午在病房(fáng)参观(guān)学习，看看(kàn)医生(shēng)护士的工作流程、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的(de)临(lín)床表现，对特(tè)别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病(bìng)例要主动与(yǔ)病人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病历；下午要聚在一(yī)起讨论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当(dāng)的护理计划与护理措施(shī)。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前(qián)护(hù)理、术(shù)后护理、出(chū)院(yuàn)指(zhǐ)导等三个部分，像一般手术(shù)病(bìng)人(rén)术后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留(liú)等(děng)等(děng)。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而(ér)且(qiě)个(gè)体差异(yì)很(hěn)大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样，因此护理人员不能根(gēn)据其(qí)他患(huàn)者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者的疼痛程(chéng)度(dù)，而(ér)要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及(jí)表现出来的(de)表情、活动、睡眠、饮食等等情况(kuàng)，综(zōng)合评(píng)估(gū)患者的疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比(bǐ)较关心(xīn)的问题(tí)是，如(rú)何饮食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原(yuán)则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术患者(zhě)，腰麻后6小时左右，如无其他不(bù)适可以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之后(hòu)视病人情况逐渐恢(huī)复饮食，而(ér)且要注意(yì)不(bù)要(yào)进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运(yùn)动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度(dù)循序(xù)渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运动，包(bāo)括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离床活动，由床边活动开始逐步(bù)加(jiā)大(dà)运动(dòng)量。

　　临床实(shí)习。

　　临床(chuáng)实习包括(kuò)一年半的护理实习与半年的(de)医疗实习，护理实习是在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实(shí)习则是跟(gēn)随着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习(xí)首先要(yào)对病人负责(zé)。

　　在医院你要面(miàn)对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不是机器(qì)，而是一个(gè)个生命，因此(cǐ)你的任何一个操作都要慎(shèn)之(zhī)又慎。

　　出了(le)问(wèn)题就是大问题(tí)，大(dà)到你不能承(chéng)担(dān)，而且会给病人(rén)及家属带(dài)来痛(tòng)苦(kǔ)。

　　一定要按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七(qī)对(duì)”。

　　三查包括：操(cāo)作前查，操(cāo)作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己负责。

　　医院(yuàn)是个高危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病(bìng)性病(bìng)菌多得多(duō)。

　　因此一定要懂得保护自(zì)己，严格遵守医院制(zhì)定的各(gè)项(xiàng)防护(hù)制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与(yǔ)血制品，一定要多(duō)加小心。

　　除了对自(zì)己的身(shēn)体负责(zé)，还(hái)要对自己的学业负责(zé)，临床(chuáng)的(de)老师都很(hěn)繁忙(máng)，带(dài)的学生又多，不可能时时(shí)想着要给你讲(jiǎng)授知(zhī)识，只能自(zì)己多上(shàng)心，多学多看多做多问，而(ér)且还要做(zuò)到(dào)及时与理(lǐ)论相联(lián)系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉的病症(zhèng)或操作(zuò)，晚上回来查查书(shū)弄清楚来(lái)龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解(jiě)及积累是(shì)非常有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还(hái)有坏吧，如果只是想要(yào)学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从(cóng)事护理专(zhuān)业的(de)工作的话，那(nà)还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护(hù)理工(gōng)作(zuò)的话(huà)，就要做好(hǎo)面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专(zhuān)业，能学到护(hù)理知识，很多时候能够(gòu)派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越独立自主，很(hěn)多人都向往成为(wèi)都市“白富美”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大量的(de)时间金(jīn)钱来做美容护理(lǐ)，让(ràng)自(zì)己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作(zuò)量相对比较少，但是工作待遇却反而比医院医护人员高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对于整个医疗(liáo)团队起着(zhe)决定性的作(zuò)用，它的好坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是(shì)怎么样的(de)。

　　医(yī)疗工作(zuò)的发(fā)展(zhǎn)离不开好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗工作的重要组成部分了。

　　那(nà)么如何学习好护理专业(yè)知识呢(ne)？

　　首先，学习护理专业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课(kè)不仅要认真听(tīng)讲好(hǎo)好学习专(zhuān)业的(de)知(zhī)识，也应该课外(wài)多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能力，不仅仅(jǐn)局限在(zài)课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学(xué)团队，但是(shì)最主要的(de)还是(shì)自己(jǐ)的学习能力和吸收(shōu)能(néng)力。

　　其次，如果学校组织有在医院实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临(lín)床的，有(yǒu)时(shí)候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护(hù)理不仅(jǐn)仅是(shì)简单的打针(zhēn)输液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验(yàn)最重要(yào)的四个(gè)方面就是(shì)稳准(zhǔn)快好，只有你的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心(xīn)情，这(zhè)才符合“为人民服务(wù)”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高(gāo)的职(zhí)业精神和(hé)为人民(mín)服务的精神(shén)。

　　因(yīn)为大(dà)家都知道(dào)护理工作是很忙的(de)，有时候连续好几(jǐ)个月(yuè)都没(méi)有休息，那(nà)么这个时候一定(dìng)要(yào)有集(jí)体(tǐ)主义精神，在集体利益和个人(rén)利(lì)益(yì)不冲突(tū)的(de)情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习(xí)好专业的护理(lǐ)知(zhī)识，要选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如四川卫校。

　　然15min什么意思多少分钟，15min等于多少分钟后最主(zhǔ)要的(de)还是自(zì)己的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要(yào)摆(bǎi)正心态，好好(hǎo)学(xué)习专业的护理(lǐ)知识，为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你(nǐ)为什(shén)么选择了这个专业？是对护士的崇拜，专还(hái)是希望自己也可以救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好麻！我(wǒ)认为上课(kè)好好听(tīng)课(kè)，加实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和努力，勤奋是最重要的(de)！祝你(nǐ)成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要学(xué)什么

　　开设(shè)课(kè)程：

　　 1、主干学(xué)科(kē)：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程(chéng)：人体(tǐ)解剖学、生理(lǐ)学、病理学、药理(lǐ)学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护(hù)理学导论、护理学基础、内科(kē)护理学、外(wài)科护(hù)理学(xué)、妇产科护理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急(jí)救护理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括(kuò)临床综合(hé)实(shí)习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一(yī)般安排不少(shǎo)于36周。

(9)如(rú)何学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专(zhuān)业被教育(yù)部、卫(wèi)生部(bù)等六部(bù)委列入国家紧缺人才专业(yè)，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各(gè)成员国卫(wèi)生(shēng)人才(cái)资源统计结果显(xiǎn)示(shì)，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数(shù)量远远不够，医(yī)护比例严重(zhòng)失调。

　　按照卫生部(bù)要求，我(wǒ)国医(yī)院(yuàn)的医生和护士的(de)比(bǐ)例是1：2，重要科室(shì)医生和护士的比例应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达不到卫(wèi)生部的(de)要求，与1:2.7的国际水平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际(jì)方向

　　随着(zhe)国际医(yī)疗(liáo)市场(chǎng)对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒(huāng)”现(xiàn)象已日益(yì)突出地摆在各国医学界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加坡(pō)、日(rì)本及全(quán)球其(qí)他(tā)国(guó)家将急需200万护理人才，国际人力资源公司已经(jīng)把目光瞄准中国。