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全因素速写(xiě)是什么意思(sī)，全因素(sù)速写(xiě)图(tú)片

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可以理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速写(xiě)本身(shēn)讲究快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实(shí)呢(ne)。

　　所以我猜题主你(nǐ)的(de)意思应该(gāi)是那种明暗速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能(néng)是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素(sù)素描

　　全(quán)因素素描是相对结构素描来讲(jiǎng)的，一般结构(gòu)素描是(shì)不考虑光影的，所以不算全部(bù)因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构(gòu)入手(shǒu)，比如文(wén)艺复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却是从结构入手来(lái)表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而(ér)之后东欧的(de)俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一(yī)般我们如果(guǒ)强调全因素素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对象连(lián)同周(zhōu)围环境的关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在(zài)整体观念(niàn)的指导下(xià)全(quán)面推(tuī)进，往往是急于求成，在(zài)缺乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把(bǎ)握下一味死抠局部(bù)，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现(xiàn)出(chū)来，局部的构造已(yǐ)经很突(tū)出了，而(ér)其他地方(fāng)做(zuò)的(de)不(bù)足，这样的(d雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗e)一幅(fú)画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的整体(tǐ)是由若干伏兄亏个局部组成的(de)，没(méi)有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局(jú)部，没有整体，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无意义的。

　　素描的目的，不光是练就一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养一(yī)种艺术思(sī)维雨伞能当太阳伞用吗，雨伞能当太阳伞用吗的“意境(jìng)”和如何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离(lí)开(kāi)了这(zhè)两(liǎng)点(diǎn)，素描练习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然(rán)整体是关系到(dào)一幅素描画的成(chéng)败，那(nà)么局部与局部、局(jú)部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何(hé)解(jiě)决(jué)这种(zhǒng)关系，就要(yào)靠(kào)比较的(de)方(fāng)法(fǎ)，比较(jiào)色(sè)调的深浅(qiǎn)，比例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比(bǐ)较，画出来的作(zuò)品(pǐn)，才(cái)是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她(tā)）们也都(dōu)有别人不易(yì)察觉的差(chà)异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独(dú)具个(gè)性的(de)差(chà)异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得(dé)像一个(gè)人，模特儿(ér)似乎成了摆设，成了他(tā)们胡编(biān)乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这里有(yǒu)初学(xué)时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模(mó)特(tè)儿像不像(xiàng)没有关系(xì)，只要画面效果好就行，反正评(píng)分(fēn)的老(lǎo)师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确实(shí)不是(shì)衡量一张素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学(xué)生(shēng)对事(shì)物所具(jù)备的敏感(gǎn)性和(hé)表现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去(qù)感受，去(qù)编造所谓(wèi)的(de)画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力(lì)的退化(huà)，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应(yīng)有的敏感性(xìng)。

　　具体到(dào)素描写生中的表现就是千人一(yī)面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样(yàng)的试卷是无法得到(dào)高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要特别注意老师讲到(dào)的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好(hǎo)

　　在最后画面(miàn)调整时，最容(róng)易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈和画面(miàn)锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题(tí)呢？这是因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规律(lǜ),画面的层次就不(bù)清晰(xī)，画面(miàn)的效(xiào)尘含果就不响亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非(fēi)常重大(dà)的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色(sè)调都不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特(tè)儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于是，画面上基本(běn)都是亮和(hé)灰的色(sè)调；如(rú)果处理(lǐ)不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量(liàng)拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使(shǐ)之(zhī)保持画面的(de)层次(cì)感。

　　还有一种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤(fū)比(bǐ)较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的大部分面积，而浅灰(huī)和(hé)亮面(miàn)所占的(de)面积很少。

　　处(chù)理不好也(yě)容易造成(chéng)画面灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少中间色调的深度(dù)，提(tí)高(gāo)画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画面(miàn)的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提(tí)下(xià)，允许对局部的(de)色调(diào)进行调整(zhěng)、或减(jiǎn)弱、或加强的艺术处理。

　　素描(miáo)写生的对象(xiàng)，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有着它的规律和秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎(suì)，因而影响(xiǎng)画(huà)面的(de)整(zhěng)体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部都画(huà)得很(hěn)好很完整，但(dàn)局(jú)部和局部之间没有联系，互不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然(rán)会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实(shí)的物象。

　　因(yīn)而就产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这(zhè)样(yàng)的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必(bì)须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己眼(yǎn)睛(jīng)所(suǒ)观察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养(yǎng)自己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所谓“绘(huì)画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上(shàng)的(de)静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现(xiàn)放(fàng)在桌上的安全感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的(de)因素(sù)，互相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就(jiù)是要将那些(xiē)自然的秩序，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基(jī)础,是最能(néng)体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要踏踏实实(shí)，持(chí)之以衡(héng)，不可浮(fú)躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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