开(kāi)学报道还是报到，开学(xué)报(bào)道和(hé)开学报到的(de)区别是开(kāi)学是用“报到”的(de)。

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开学报道还是报(bào)到，开(kāi)学报道和(hé)开学报(bào)到的区别(bié)

　　因为“报(bào)道(dào)”是利用(yòng)某种工具对某事或物进(jìn)行解释说明，使人们清晰了(le)解。曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗>

　　“报到”通常指的是参加(jiā)会议的人到达会场办(bàn)理的(de)手(shǒu)续，或者告(gào)知自己到了，因此开(kāi)学(xué)用“报到”比较合适。

　　报道和报到的(de)区(qū)别有：意思不(bù)同、使用场合不同(tóng)、两(liǎng)者词性(xìng)不同、近(jìn)义词(cí)不同(tóng)。

　　一、意思不同(tóng)。

　　1、报道：用书面或广播、电视形式发表的新闻稿。

　　例句：新闻报道(dào)必须(xū)真实，不(bù)许有半点(diǎn)虚假。

　　2、报到(dào)：向组织报(bào)告自(zì)己已经来到(dào)。

　　例(lì)句(jù)：新生报(bào)到意思说准备(bèi)在这个学校上学的学生来报到了。

　　二(èr)、使用(yòng)场合不同。

　　1、报道：报道是向人群、向(xiàng)社会通报情况，其内容广泛受体较众，影响较大，知(zhī)晓率(lǜ)较(jiào)高(gāo)。

　　例句(jù)：报刊(kān)上(shàng)常有(yǒu)不明飞行物的报(bào)道(dào)，我对这件事半信(xìn)半疑。

　　2、报到：报(bào)到(dào)是(shì)向(xiàng)某个人或某个单位(wèi)报告你已到达指定现场，内容是(shì)单一(yī)的，相对来(lái)说(shuō)，其(qí)范围和影(yǐng)响都(dōu)比(bǐ)较(jiào)小。

　　例句：我当初来此报到时，人地生(shēng)疏，形单影只，生活颇(pǒ)感(gǎn)寂寞。

　　三、两者词性不同。

　　1、报道：有多种词性(xìng)，可以作(zuò)为动词(cí)、名词，适(shì)用于不(bù)同的(de)语境。

　　例(lì)句(jù)：对社会上(shàng)的丑恶现象，新(xīn)闻报(bào)道(dào)给予了有力(lì)的鞭挞。

　　2、报到：只作为动词，语境单一。

　　例(lì)句(jù)：我来报到了，贝格(gé)欠起身子(zi)，惟妙惟肖(xiào)地(dì)行举手礼；

　　难以表现出更加恭敬和得意的样子了。

　　四、近义词不同。

　　1、报(bào)道：报道的近义词可(kě)以同报导，均是(shì)指对新闻等的(de)报告传播。

　　例句：看了一篇新闻报道后，脑子里第(dì)一(yī)反应就是我(wǒ)要听到你的声音，让我知道现在的(de)你安然(rán)无恙。

　　2、报(bào)到：而报(bào)到没有近(jìn)义词。

　　例句：到展览会参(cān)观的人都必(bì)须先(xiān)到总服务台报到。

开学是报(bào)道还是报到 二者的区别

　　 开(kāi)学报到(dào)。

　　报道和报到两者意思不(bù)同、词性不同、近义词不同(tóng)、所用对(duì)象不同(tóng)。

是报(bào)道还是报到的不(bù)同(tóng)

　　 1、两者(zhě)意思不同

　　 报道：利(lì)用某(mǒu)种工具对某事或物进行解(jiě)释说明，使(shǐ)人们清楚了解(jiě)。

　　报到：通常指的是参加会(huì)议的(de)人(rén)到(dào)达会场办理的手续,或者告知自(zì)己(jǐ)到了。

　　 2、两者(zhě)词性(xìng)不同(tóng)

　　 报道有多种词性(xìng)，可以(yǐ)作为动词、名词，适用于不(bù)同的语境。

　　而(ér)报到只(zhǐ)作(zuò)为动(dò曹操的观沧海是什么体裁的诗，观沧海是什么体裁的诗古体诗ng)词，语境单一(yī)。

　　 3、两者近义词不同

　　 报道的近义词可以同报导，均是指对(duì)新闻等(děng)的报告传播。

　　而报到没有近义词。

学生报到是什么意思

　　 “学生(shēng)报到”的意陆(lù)喊缺思是(shì)学生去新学校办的手续，告知(zhī)自己到了。

　　 报到，读(dú)音bào dào，汉语(yǔ)成语，向(xiàng)组(zǔ)织报告自己(jǐ)已经来(lái)到：新生今(jīn)天开始。

　　出自宋(sòng) 文莹 《玉壶清话》。

　　卷六：“旧制，宰相报到(dào)，未刻(kè)方出中(zhōng)书，会早辩岁大热，特渗虚许公(赵普)纔午(wǔ)归第(dì)，遂为永制。

　　”

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