南音琵琶入门指法图解(jiě)，南音琵琶入(rù)门指法图片(piàn)是(shì卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校)南音琵琶常见的入(rù)门指法有弹跳，技巧是手腕背面呈小(xiǎo)量外突，面板和手背面呈斜状，小指(zhǐ)侧(cè)处的腕(wàn)关(guān)节(jié)作向外前方稍(shāo)稍抬出，食指、拇指的(de)指甲尖(jiān)端要一样齐；快速弹挑(tiāo)，技巧为手腕(wàn)稍(shāo)稍(shāo)立起来，手指(zhǐ)需要(yào)“站(zhàn)立(lì)”起(qǐ)来进行弹奏(zòu)，指(zhǐ)甲尖触弦，触弦面积不宜过(guò)大(dà)，速(sù)度(dù)和力(lì)度在于手(shǒu)指(zhǐ)，手(shǒu)腕放松，手(shǒu)指要(yào)有摩擦的感(gǎn)觉的。

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南音琵琶入(rù)门指法图解，南音琵琶入门指法(fǎ)图片

　　快速弹挑(tiāo)，技巧为手腕稍稍立起来，手指(zhǐ)需(xū)要(yào)“站(zhàn)立”起(qǐ)来(lái)进(jìn)行弹(dàn)奏，指甲尖(jiān)触弦，触弦(xián)面积(jī)不宜过大，速度和力度在于手(shǒu)指，手腕放松，手(shǒu)指要(yào)有(yǒu)摩擦的(de)感觉。

琵琶入门(mén)指法图(tú)解

　　右手有(yǒu)弹、挑、夹弹、滚、双弹、双挑、分、勾(gōu)、抹，摭、扣、拂、扫(sǎo)，轮(lún)、半轮等(děng)指法，左手有(yǒu)揉、吟、带(dài)起(qǐ)、捺(nà)打(dǎ)、虚按、绞弦、泛(fàn)音、推(tuī)、挽、绰、注等技巧(qiǎo)。

　　可(kě)演奏多种和音、和弦。

　　广泛应(yīng)用(yòng)于民族乐队(duì)和(hé)多种地方戏(xì)曲(qū)、曲艺伴奏(zòu)。

　　左手指法

　　1、捺(nà)

　　演奏捺的方法，是在(zài)指(zhǐ)关节的运(yùn)动中，手指端取势将弦身击捺(nà)在相品位上，使得(dé)微声，捺与前面一音大都成(chéng)上行(xíng)进行(xíng)。

　　2、带

　　演奏带的方(fāng)法：当(dāng)右手弹出前一按音之后，接着(zhe)在相品(pǐn)位上作(zuò)向左内(nèi)方或向外方一(yī)拨，然(rán)后离开弦身(shēn)，带起(qǐ)一个较弱或稍强的(de)音来。

　　带与前面一音大都成(chéng)下行进行(xíng)。

　　3、擞

　　演(yǎn)奏擞的方(fāng)法：用左手指将弦身按在相品位(wèi)上，用中指或名指在下面搔弦发音(yīn)（如用左(zuǒ)手中指按弦时，则用无名指(zhǐ)搔弦(xián)），这(zhè)是擞按音的奏法；如擞空弦散音时，则(zé)可在左手食、中、名三指中选择(zé)一较方便的(de)指头去(qù)搔弦(xián)即可(kě)。

　　擞弦大都在同一条弦上进行。

　　右手指法

　　弹挑(tiāo)类包(bāo)括弹(dàn)、挑、夹弹、滚、双弹、双挑、剔、抚(fǔ)、飞、双(shuāng)飞，而弹、挑是右手(shǒu)指法中最(zuì)基础、最重要的(de)指法。

　　其(qí)他右(yòu)手指法如夹弹、滚、分、摭、勾、抹、剔、飞等，都是由(yóu)弹(dàn)挑衍(yǎn)变而(ér)成。

　　1、弹：用(yòng)右手食指指甲端（一般用(yòng)与拇指相(xiāng)邻(lín)侧的指甲端）触(chù)弦，将弦向左弹出发音。

　　2、挑(tiāo)：用右手拇指指甲端（一般用大指外侧(cè)的(de)指甲端）触(chù)弦，将弦向右挑进发音。

　　弹挑类其他指法(fǎ)的演奏(zòu)方法：

　　3、夹(jiā)弹(dàn)：用(yòng)弹和(hé)挑在弦上作连续均匀而不很快(kuài)的动，每拍依曲调节奏的(de)快慢，一般作四声，有的(de)或作二声。

　　4、滚：演(yǎn)奏方法与夹弹相同。

　　但(dàn)在速度上则(zé)较(jiào)夹弹快一(yī)倍，即每拍依曲调(diào)节(jié)奏的快慢(màn)，一般(bān)作八声，有的作十六声。

　　5、剔(tī)：用中指(zhǐ)甲向左将弦(xián)剔出。

　　6、抚：用中指肉将(jiāng)弦向右抚进。

　　7、双弹：用食指甲将(jiāng)相邻的两条弦向左同时弹出。

　　8、双挑：用拇指甲将相邻的两条弦(xián)向右同(tóng)时挑进。

　　9、飞：用无名指甲将弦向左(zuǒ)飞出。

　　10、双飞：用食指(zhǐ)甲(jiǎ)弹左面的弦，拇(mǔ)指(zhǐ)甲挑右面的弦(xián)，要连而不断。

　　扩(kuò)展资料

　　琵(pí)琶的发展，是从(cóng)四卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校(sì)相(xiāng)到(dào)六(liù)相；从无品(pǐn)到(dào)少品(pǐn)，从少品到(dào)多品；从用拨子到用指弹；从(cóng)用鸡筋弦、皮(pí)弦到丝弦再到钢丝弦；从有捍拨到(dào)无捍拨；从开音孔到不开音孔；从下斜(xié)抱、横抱到上斜抱，再(zài)到竖抱。

　　也就(jiù)是(shì)先(xiān)是(shì)琴尾(wěi)侧面半遮面，最后(hòu)是琴首琴颈(jǐng)半遮面(miàn)。

　　白(bái)居(jū)易(yì)诗中(zhōng)的“犹抱琵琶半(bàn)遮面”也许是刚(gāng)从船(chuán)舱抱着琵琶出来时(shí)（还没有坐下来弹）的状态。

　　琵(pí)琶的演奏艺术及其传派的形成(chéng)，是因其演奏技术(shù)演奏(zòu)方(fāng)法和风格(gé)特(tè)点的不同而逐(zhú)渐形成的。

　　演奏技术的如唯滚提高也(yě)要(yào)求琵琶乐器的(de)发展，山(shān)粗琵琶乐器的渣余改革反过来又要求演奏技(jì)术的再提高。

　　所以，琵琶(pá)演(yǎn)奏艺术的(de)发(fā)展(zhǎn)和传派的形(xíng)成，与琵(pí)琶乐(lè)器的(de)发展和形(xíng)制的变化，是相辅相(xiāng)成、密切而不可分割的。

　　各种因(yīn)素的存在和发展，构成了琵琶演奏(zòu)艺术传派艺(yì)术(shù)的存在和(hé)发展。

　　参考资料来(lái)源：百(bǎi)度百科-曲项琵(pí)琶

　　参考资料来源：百(bǎi)度百科-琵琶(pá)

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