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五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩

五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩 郑强炮轰官僚主义,是他的面子重要还是领导时间重要?看法有争议

郑强老师(shī)引发了不小的争议。

郑强老师目前担任(rèn)太原理工大学的党委书(shū)记,职位已经(jīng)不小(xiǎo)。

他(tā)多年前已经是(shì)教育(yù)界(jiè)的名人,所到之处,人流涌动,他就代表着人气。

同时,由于郑强老师为人直爽,说话一针见(jiàn)血(xuè),不想(xiǎng)拐弯抹角,他的每(měi)次发言(yán)大都(dōu)会引发一定的热议(yì)。

前不久,郑强老师受(shòu)邀去(qù)青岛大(dà)学演讲,庆祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这(zhè)是件(jiàn)好(hǎo)事,学校邀(yāo)请郑强去演讲(jiǎng),必然也是看中了郑强在教(jiào)育界举(jǔ)足(zú)轻重的地位以(yǐ)及颇高的人气(qì)。

郑强炮(pào)轰官僚主义,是他的面子重要还(hái)是领导时间重要?看(kàn)法有(yǒu)争议_黑料正能量

青岛大学的百年校庆,举办得相当隆重,受(shòu)邀(yāo)的不仅有郑强,还(hái)有青岛(dǎo)的官员、代表校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中(zhōng),恰好炮轰了受(shòu)邀而来的官员,使得此次演(yǎn)讲颇(pǒ)具争议性。

郑强在(zài)演讲的过程(chéng)中,有些青岛的官员离席了,整个演讲(jiǎng)席的前排空出(chū)了不少位置。

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郑强慧(huì)眼(yǎn)如炬,大概看出了这种情(qíng)况。

他在(zài)台上直接炮轰离席的官员领(lǐng)导:“不要以(yǐ)为(wèi)是你们给大学面子,邀请你们(men)来(lái),是(shì)大学给你们面子。”

郑强认为他们身上存在官(guān)僚主义,来听演(yǎn)讲,就(jiù)是走个过场。

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郑强(qiáng)老(lǎo)师的(de)话,有人支持(chí),有人反对(duì)。

支(zhī)持者认(rèn)为,郑(zhèng)强老师说的(de)对。

教育最重要,领导都来(lái)听演讲了,应该给学(xué)生树立好榜(bǎng)样,认为听演讲。

刚开场不久离席(xí),是(shì)对他人的(de)不尊重。

郑强(qiáng)老师公开批(pī)评这些人(rén),是知(zhī)识分子的风骨(gǔ)。

郑强炮(pào)轰官僚主义(yì),是他的面子重要还是领(lǐng)导时(shí)间重要?看法有争(zhēng)议_黑料(liào)正能量

反(fǎn)对者则认(rèn)为,领导(dǎo)过去(qù)就是(shì)出席开幕式(shì)而已,又(yòu)不是(shì)听你(nǐ)演讲的。

领(lǐng)导(dǎo)时(shí)间(jiān)很重要,哪有时间(jiān)听你讲话,郑强还是感觉(jué)自己被怠(dài)慢了,面子(zi)上过不去罢了(le),哪里是为百姓发声。

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公说公有(yǒu)理,婆说婆有理(lǐ),各方(fāng)各(gè)执一词,互不相让。

郑强(qiáng)老师批评离场现(xiàn)场,是在乎(hū)面子(zi)?

中途离场的领(lǐng)导,到底对或者不对(duì)呢(ne)?

具(jù)体问题,具体(tǐ)分析,不可一概而论(lùn)。

领导一般行程忙,事多,如(rú)果真有急(jí)事,中途离场,也情有(yǒu)可原。

但如(rú)果领导们是对演(yǎn)讲内容不感冒,不想坐在台下听演(yǎn)讲内容,所以(yǐ)溜之大吉(jí),那就无法令人赞同了(le)。

毕竟(jìng)领导还(hái)是(shì)要(yào)做(zuò)好(hǎo)学生(shēng)的表率和带头作用(yòng),如(rú)果领导一言(yán)不合都提前走,那年轻的学子,相对(duì)来(lái)说更加心浮气躁,哪还有(yǒu)心思听下去(qù)呢。

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做(zuò)任(rèn)何(hé)事(shì),都需要耐心和恒心。

年(nián)轻学(xué)子(zi)如(rú)果养成随性(xìng)而为的习惯(guàn),那做任何事(shì)都可能是一时热度,难成气候。

郑强老师(shī)太直(zhí)率。

如果换成其他(tā)的(de)演讲者,看到有人中途离席,必然(rán)当作没有任何事(shì)发生,若无(wú)其事地继续提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不,他要将这种他看来不好(hǎo)的现象说出来(lái),加以批(pī)评(píng)。

无(wú)论他(tā)批评的对(duì)与错,这种(zhǒng)敢于说出自我想法(fǎ)的老师,值(zhí)得肯定。

大学,非有大楼(lóu)之谓(wèi)也(yě),有大师之谓也。大学真正的目的,是(shì)培(péi)养学生,是教书育人,是产生(shēng)更多的大(dà)师。

郑(zhèng)强对官僚主(zhǔ)义的批评,是否有助于大学的(de)进(jìn)步,学生的(de)培养,仁(rén)者见(jiàn)仁,智者(zhě)见(jiàn)智。

个(gè)人看(kàn)来,高(gāo)校中有郑强如此坦(t五平方千米和五万平方米谁大 五平方千米是多少亩ǎn)率(lǜ)和直爽之(zhī)人,能发(fā)自内心,不怕得(dé)罪人地说出心中想法,对高校是件(jiàn)好事。对很(hěn)多事情意见均一致的高(gāo)校(xiào),大抵是没有太大的创新力的。

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