重修的(de)是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这(zhè)里作(zuò)介词(cí)的。关于重(zhòng)修(xiū)的是不是更好过以及重修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽什么意思，重修是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重(zhòng)修(xiū)是(shì)和(hé)重(zhòng)生一同上(shàng)课吗

　　是的，重修是和重生一同上课的。

　　大(dà)学重修是和重生(shēng)一(yī)同上课，期(qī)末需求跟(gēn)重生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考(kǎo)试某(mǒu)一门课未经过(一般是必修)，

　　下一个学年从头(tóu)上这门课，并从(cóng)头考试称(chēng)为(wèi)重修。大多数高(gāo)校都采纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末(mò)考试中有(yǒu)多科不(bù)及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开学第一周给予补考机遇;若(ruò)该同(tóng)学在补考期间把不及(jí)格的(de)科目(mù)补考及格则(zé)不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于(yú)好，于在这里作介词。

　　重(zhòng)修(xiū)于好(hǎo)也可称为重修(xiū)旧好、重归于好。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语(yǔ)成语，指(zhǐ)康(kāng)复旧情，重归于好，康复以往的友(yǒu)谊(yì)，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克芹《许茂(mào)和他的女(nǚ)儿们》第五章：秀云(yún)不肯改(gǎi)嫁(jià)到(dào)耳鼓山去，这便是一个最(zuì)好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于(yú)，汉语一级(jí)通(tōng)用标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文(wén)，字形、字义联系不明。

　　于作(zuò)介词，古代通於(yú)。

　　现(xiàn)代的(de)于多用来介绍(shào)动作的时刻、地(dì)址、人物等(děng)，表(biǎo)明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向(xiàng)等义。

　　于用在(zài)被迫句(jù)中，引出自动(dòng)者，用在形容词后，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)较的目(mù)标。

大学生挂科(kē)重(zhòng)修(xiū)好过吗？

　　好过(guò)的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补(bǔ)考没过就需求重(zhòng)修。

　　在(zài)结业前的(de)最终一(yī)学期有5门重(zhòng)修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时结(jié)业。

　　能够给你一些(xiē)经历：1.提(tí)早和教师交流承认：必(bì)定要让(ràng)教(jiào)师知道(dào)有你这(zhè)号(hào)人在他那里重(zhòng)修，如果有重修(xiū)群，必定要加进去，然(rán)后和教师阐明自己(jǐ)为什么会重修(xiū)，而且表明自己必(bì)定要经过(guò)重修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和(hé)教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平常成果的，我们(men)平常都很忙，平常成果(guǒ)不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到(dào)重修的课程，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不(bù)明白(bái)：这个(gè)时分能够看看我国大学(xué)生慕课(kè)，会对你的课程有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致：他人卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校没有重修(xiū)课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课(kè)了(le)，你注定是要比他(tā)人多尽(jǐn)力一些(xiē)的，这(zhè)个(gè)时分应该对自(zì)己担任了。

　　5.放下心理压力：不要(yào)觉(jué)得重(zhòng)修就卫校是什么学校主要干什么，临海卫校是什么学校低人(rén)一等(děng)，到(dào)了结业的时分(fēn)，只需拿(ná)到(dào)结(jié)业证的都是好孩子！

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