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大学专业(yè)分(fēn)流什么(me)意思啊，什么叫大学专业分(fēn)流

　　专(zhuān)业分流是为了大学为了施行(xíng)按(àn)类培养学生而(ér)开展的工作(zuò),学生在所属培养(yǎng)大类内申请(qǐng),分流到某一具(jù)体专业,而后进(jìn)入(rù)专业(yè)培(péi)养阶段的学习。

　　扩展资料很多高校拓宽了招生口(kǒu)径(jìng)，有些是按大类招生，也有一些是将多个(gè)不(bù)同大类专(zhuān)业整合在一起(qǐ)招生的。

　　这些按宽口径招(zhāo)收的学生，入校后，前(qián)期(qī)接受(shòu)共(gòng)通的(de).基础教育，后期可按照高校的相关规定在招生专业所涵盖(gài)的专(zhuān)业和专(zhuān)业方向中再做进一步的专业(yè)选择，也叫专业(yè)分流，以实现专业(yè)教育黄山山体主要由什么岩石构成。

大学分(fēn)流是什么意思

　　大学的(d黄山山体主要由什么岩石构成e)分流主要就是先按照学科的总类或者大类进行(xíng)招生，也就是高校(xiào)里(lǐ)比较(jiào)相(xiāng)近或者相同的(de)学科门类，或者是通(tōng)院(yuàn)系进行的专(zhuān)业合并，轿圆扰以(yǐ)此(cǐ)进行招生，而在(zài)学生入校以(yǐ)后，经过1—2年的基础培(péi)养以后，在根据兴趣和双(shuāng)向(xiàng)选择的原则从而进行专业分流。

扩展资料

　　 　　提高效(xiào)率。

　　一般按照“大类招生(shēng)培养”主(zhǔ)要(yào)就是可以克服由于专(zhuān)业分化(huà)过细造成比较分散的局面，还可以(yǐ)更(gèng)好的(de)发挥出(chū)院系在教学(xué)的过程(chéng)中(zhōng)相关作用，以(yǐ)及有(yǒu)利于师资方面和设备方面的资源能够得到有效合理的安排，从(cóng)而可以(yǐ)做到提高该院校的腔带整体的办学(xué)效益(yì)。

　　 　　培养人(rén)才。

　　在提高效率的前提就是(shì)培养人才，如(rú)果(guǒ)学院从“宽口径、厚基础”的培养要求(qiú)出发，不进可(kě)以将专业的.覆(fù)盖性扩(kuò)大，还能创造新的学科和课程(chéng)体系，从而达到(dào)一种优化人才的(de)培养(yǎng)模式，尤其(qí)是在当下的经济时闭旦(dàn)代中，社(shè)会需要的(de)就是各种人才能够具(jù)备(bèi)创新(xīn)意识和能力的(de)存在，最重要的(de)就(jiù)是能够有效的解决学(xué)生整体科目成绩和整体素质参(cān)差不齐(qí)的情况(kuàng)，从(cóng)而创造现下的(de)平(píng)衡(héng)状态。

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