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全因(yīn)素速写(xiě)是什么意(yì)思，全(quán)因素速(sù)写(xiě)图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素(sù)也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写(xiě)本身(shēn)讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该是那种明暗(àn)速写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤(gū)陋(lòu)寡闻(wén)啦。

什么是全因(yīn)素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结构素描(miáo)来讲(jiǎng)的，一般(bān)结构素描是不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的(de)达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑白(bái)调子，却是(shì)从结构(gòu)入手(shǒu)来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列(liè)宾美院强(qiáng)调全因(yīn)素也就是相对强(qiáng)调(diào)光与影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画(huà)的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关系(xì)一起(qǐ)表现(xiàn)出(chū)来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意(yì)事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共同的(de)毛病，由于他(tā)们缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于(yú)求成，在(zài)缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把握(wò)下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关系(xì)无法很(hěn)好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的(de)体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突(tū)出了(le)，而其他地方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是(shì)由若干伏(fú)兄亏个局部组成的，没有局部的(de)一幅画是(shì)不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再(zài)精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目(mù)的(de)，不光是练(liàn)就一手“好活(huó)”，而更重要的是培养一种艺(yì)术思(sī)维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素(sù)描练习也就失去了它(tā)的本(běn)质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系(xì)到一幅(fú)素描(miáo)画(huà)的(de)成败，那么局部与局部、局(jú)部与整体的(de)关系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就(jiù)要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较(jiào)色调的深浅，比例的长(zhǎng)短(duǎn)、宽窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视关系的远(yuǎn)与近、虚与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实(shí)存在的一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本(běn)任务是，捕捉对象的特征和(hé)独具个性的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看(kàn)到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长(zhǎng)相(xiāng)如(rú)何，气(qì)质怎样，都画(huà)得像一个人，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡(hú)编(biān)乱造的参(cān)照(zhào)物。

　　这里有(yǒu)初学时期老(lǎo)师指导上的失误(wù)，还有考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有关系，只要画面效果(guǒ)好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模(mó)特儿什么样。

　　像不像确(què)实不是衡量一张素描作品优(yōu)劣的(de)标(biāo)准之一，但它却(què)能检验(yàn)一个学生对(duì)事物所(suǒ)具备的敏感性和表(biǎo)现(xiàn)能力。

　　如果(guǒ)一个学(xué)生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效果和废弃(qì)对(duì)客观(guān)对象感知能力的训练，那么(me)他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知能力的(de)退化，失去一(yī)个艺术家所应有的(de)敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的眼(yǎn)睛已经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分的。

　　而这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要(yào)特别注意老(lǎo)师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整时(shí)，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比(bǐ)不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因为画面的黑、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至(zhì)于哪一种成分(fēn)多(duō)点，哪(nǎ)一种(zhǒng)成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎样的比例(lì)关系，三大基本(běn)色(sè)调都不应缺(quē)少(shǎo)其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因(yīn)很多(duō)。

　　比如(rú)模特儿姜子牙活了多少岁(ér)的面(miàn)部(bù)大部分(fēn)都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的(de)色调；如果处理不当，很容易(yì)造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时，就体(tǐ)现深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的(de)距离，使之(zhī)保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色姜子牙活了多少岁调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅(qiǎn)灰和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处理不好也(yě)容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成绩(jì)。

　　对此，考生应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度，提高画面（脸部(bù)）的亮度，保(bǎo)持画(huà)面(miàn)的层次感(gǎn)。

　姜子牙活了多少岁　写生的过程当(dāng)中，在整体尊重客(kè)观对象的前(qián)提(tí)下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的艺(yì)术处理。

　　素描(miáo)写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这种客(kè)观秩序(xù)，就会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部(bù)都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个(gè)物体在一个固(gù)定(dìng)光源的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就(jiù)产生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关(guān)系(xì)———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不(bù)能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素描的(de)练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着重光线、物体(tǐ)的关系，笔触的(de)描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛所观察(chá)到的(de)形体，具体而微的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以解释为“存(cún)在(zài)”与“绘画”之间一切的努力，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静物，除了可以(yǐ)发现静(jìng)物(wù)上不(bù)同的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的、入(rù)画(huà)的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘(huì)画水平(píng)的(de)画(huà)种(zhǒng)。

　　因此，在学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料(liào)来源：百(bǎi)度百科-素描

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