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昆明市属于几线城市，云南最好三个城市朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子(zi)家训(xùn)是谁写的？是《朱子家训》作者有二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学家朱(zhū)熹(xī)所做(zuò)的(de)。关于朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的以及朱子家训是(shì)谁(shuí)写的(de) 什么朝代，朱子家训是谁写的作者(zhě)是(shì)谁，朱子家训是谁(shuí)写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书，朱子家训是(shì)谁写的字等问题，小(xiǎo)编(biān)将(jiāng)为你整理以下的知识答案：

朱子(zi)家训(xùn)的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训的(de)作者是(shì)朱熹所做(zuò)的。

　　《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋著名理(lǐ)学家朱熹所(suǒ)做。

　　朱(zhū)柏庐(lú)所作《朱(zhū)子家训》原名为(wèi)《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子(zi)家训》原题为《紫阳(yáng)朱(zhū)子家训》，而“紫阳”是(shì)朱熹的别号。

　　“朱文公的(de)《朱(zhū)子家(jiā)训》和朱柏庐的《治家格言》是(shì)在(zài)不同时代(dài)由不同的朱(zhū)家先贤(xián)所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很(hěn)可惜世人多把他们的文章搞混了(le)，通(tōng)常人们多(duō)以《朱子(zi)家训》来(lái)称(chēng)呼朱柏庐的《治家格(gé)言》，反而朱熹老夫子真正(zhèng)的《朱(zhū)子家训(xùn)》一般人多(duō)不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世(shì)孙，世界朱氏(shì)联合会会长)

　　朱柏(bǎi)庐(1627-1698)，原名(míng)朱用纯，字致(zhì)一(yī)，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山市)，明末清初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学(xué)家、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二年(1645)守(shǒu)昆城抵(dǐ)御(yù)清军，城破，投(tóu)河(hé)自尽。

　　朱柏庐(lú)自幼致力读书曾考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明亡(wáng)遂不再求取功(gōng)名(míng)，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱理(lǐ)学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇负(fù)盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均为(wèi)先生所拒绝。曾(céng)用精楷手写(xiě)数十本教(jiào)材用于教(jiào)学。潜心研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实(shí)践。

　　康熙(xī)间坚辞博(bó)学(xué)鸿(hóng)词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大宾。与徐枋、杨无咎号称“吴中三高士”。康熙(xī)三(sān)十(shí)七年(公元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事业在(zài)忠孝"。著有(yǒu)《删(shān)补易(yì)经(jīng)蒙引》、《四书(shū)讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子家(jiā)训是(shì)谁写的

　　是《朱(zhū)子家训》作(zuò)者(zhě)有(yǒu)二，一为(wèi)朱(zhū)柏庐所作，二为(wèi)南宋著(zhù)名理学(xué)家朱熹(xī)所做的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原(yuán)名朱(zhū)用纯，字致一，自号(hào)柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清初江苏昆山县人。

　　著名(míng)理学家(jiā)、教育家。

　　其父朱集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自尽。

朱柏庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学(xué)家、教育家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆(kūn)山玉山人(rén)。

　　明(míng)诸(zhū)生。

　　清顺(shùn)治二年（1645年）其(qí)父朱集璜在守(shǒu)昆城抵御(yù)清(qīng)军(jūn)时遇难。

　　朱(zhū)昼夜恸哭(kū)，痛不欲(yù)生(shēng)。

　　时其弟用(yòng)白(bái)、用锦尚幼，从商遗腹未生。

　　他上侍奉老母(mǔ)，下抚育(yù)弟妹，播迁流离，备(bèi)极艰辛。

　　待(dài)局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人(rén)王哀攀柏庐墓之(zhī)义，故自(zì)号柏(bǎi)庐。

　　居乡(xiāng)教授学生，潜心治学，以(yǐ)程、朱理学为本，提倡知(zhī)行并进，躬行实践。

　　他深(shēn)感当时的教育方法，使学生(shēng)难(nán)以学到真(zhēn)实的(de)学问，故写了《辍讲语(yǔ)》，反躬自责，语(yǔ)颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写数十本教材用于(yú)教学。

　　生平精神宁谧(mì)，严以律(lǜ)己，对当时愿和他(tā)交往的官吏、豪绅，以(yǐ)礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚(jiān)辞不(bù)应博学鸿(hóng)儒(rú)科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方(fāng)官举(jǔ)荐的乡饮大宾(bīn)。

　　康熙三十(shí)七年染疾，临(lín)终前嘱弟子："学问在性命，事(shì)业在(zài)忠孝"。

　　著有(yǒu)《删补易经(jīng)蒙引》、《四书讲义》、《困(kùn)衡录》、《愧讷集》、《春(chūn)秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其《朱柏庐治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问世(shì)以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经，清(qīng)至(zhì)民国(guó)年间一度成为(wèi)童蒙必读课本之一(yī)。

　　《朱子家(jiā)训(xùn)》精(jīng)辟(pì)地阐明了(le)修身(shēn)治(zhì)家(jiā)之道(dào)是一篇家教名(míng)著(zhù)，通篇意在劝人要勤俭持家安分守己。

　　其(qí)中"一粥一饭，当思来处不易，半丝半缕(lǚ)，恒念物(wù)力维艰"等句，尤股炙(zhì)人(rén)口。

朱熹

　　朱(zhū)熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行五十二，小名沋郎，小字季延，字(zì)元(yuán)晦(huì)，一字仲晦，号(hào)晦庵，晚称(chēng)晦翁，又(yòu)称紫(zǐ)阳先生、考亭(tíng)先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥文，又(yòu)称朱(zhū)文公。

　　汉族，祖籍(jí)南宋江(jiāng)南东(dōng)路徽州府(fǔ)婺源县（今江西省婺(wù)源），出(chū)生(shēng)于(yú)南剑州尤溪（今(jīn)属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思(sī)想家、哲(zhé)学家(jiā)、教育家、诗人、闽(mǐn)学(xué)派的(de)代表(biǎo)人物，世称朱(zhū)子，是(shì)孔(kǒng)子、孟子以(yǐ)来(lái)最杰出的(de)弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长期从事讲(jiǎng)学活(huó)动，精心编撰了《四(sì)书集(jí)注(zhù)》等多种教材，培(péi)养了众多人才。

　　他的(de)教育(yù)思想(xiǎng)博大精深，其中最值(zhí)得关注的，一是论述小学和大学教育，二是关(guān)于朱子读(dú)书法。

论述教育

　　朱熹在总结前人教育经验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的生理(lǐ)和心(xīn)理(lǐ)特征的(de)初步认识，把一个人(rén)的(de)教育分(fēn)成(chéng)小学和大学两个既有(yǒu)区别又(yòu)有联(lián)系的阶段，并提出了两者不同(tóng)的(de)教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学(xué)教育阶段，其任务是培养圣贤坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智(zhì)识未开，思维能(néng)力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的昆明市属于几线城市，云南最好三个城市(de)内容是学其(qí)事，主张儿(ér)童在(zài)日常生活中，通过具体(tǐ)行事，懂得基(jī)本的伦理道(dào)德(dé)规范，养成一定的(de)行(xíng)为习惯，学习初步的文化知识技能(néng)。

　　在教(jiào)育(yù)方法上，朱熹强调(diào)先入为(wèi)主，及早施教；要力求形象、生动，能激(jī)发(fā)兴趣(qù)；以(yǐ)《须知(zhī)》、《学(xué)规》的形式培(péi)养儿(ér)童道德行为习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以后(hòu)大学教育，其任务是在(zài)坯璞(pú)的基(jī)础上再加光饰(shì)，把他们(men)培养成为(wèi)国家(jiā)所需要的人才。

　　朱熹认为，与重在(zài)教(jiào)事的小(xiǎo)学教(jiào)育不同，大学教(jiào)育内容(róng)的重点是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育方法，朱熹一是重视(shì)自学，二是提倡不同学(xué)术(shù)观(guān)点之间的相互交流。

　　朱熹关于(yú)小学和大学教育的见解，为中国(guó)古代教育思想(xiǎn昆明市属于几线城市，云南最好三个城市g)增添了新鲜的内容。