重(zhòng)修的是(shì)不是更好过？是重修于好(hǎo)，于在这里作介词的(de)。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过以及(jí)重修的是(shì)不(bù)是更好过，重(zhòng)修什么之(zhī)好，重修(xiū)和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修好过么等问(wèn)题，农(nóng)商网将为你收(shōu)拾以下(xià)的日(rì)子(zi)常识(shí)：

重修(xiū)是(shì)和重(zhòng)生一同(tóng)上课吗

　　是的，重修是(shì)和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课的。

　　大学重修是和(hé)重生一同上课(kè)，期末需(xū)求跟重生一同考m是什么意思性取向(kǎo)试。大(dà)学考(kǎo)试某一(yī)门(mén)课未经过(guò)(一般是必修)，

　　下一个学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重修。大(dà)多数(shù)高校都采(cǎi)纳这样(yàng)的战略：当一位同学在期末考试中有(yǒu)多科不及格(gé)，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第(dì)一(yī)周给予补(bǔ)考机遇(yù);若该同学在(zài)补考期间把不及格的科目补考及格则不需求(qiú)重修。

重修(xiū)的是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里(lǐ)作介(jiè)词。

　　重修(xiū)于(yú)好也可(kě)称为(wèi)重修旧好(hǎo)、重归(guī)于(yú)好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧(jiù)好是(shì)一个汉语成语，指康(kāng)复旧情，重归(guī)于好，康复以往的友谊(yì)，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女(nǚ)儿们》第五(wǔ)章：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山去，这便是(shì)一(yī)个最好(hǎo)的重修旧好的机遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准汉字，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形(xíng)、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古(gǔ)代通於。

　　现代(dài)的(de)于多用来介(jiè)绍动作的时刻(kè)、地址、人(rén)物等，表明在、从、到、对、给、向(xiàng)等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引(yǐn)出(chū)比(bǐ)较的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的。

　　大(dà)学生都清楚(chǔ)，大学挂科了，需求(qiú)补考(kǎo)，补考没(méi)过就需求重修。

　　在(zài)结业前的最终(zhōng)一学(xué)期(qī)有5门重修课(kè)，最终成(chéng)功准时结业。

　　能够给(gěi)你一些经(jīng)历：1.提早和(hé)教(jiào)师交(jiāo)流承认：必(bì)定要(yào)让(ràng)教师(shī)知道有你(nǐ)这号(hào)人在(zài)他那里重(zhòng)修，如果有重修群，必定要加进去，然后和(hé)教师阐(chǎn)明自己为什么会重修，而且表(biǎo)明(míng)自己必(bì)定(dìng)要经过(guò)重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程(chéng)是没(méi)有平常成果的，我(wǒ)们平常都很忙，平常成果不给的话就(jiù)不(bù)去上课了吧，多花时刻在图书(shū)馆(guǎn)自己揣摩，一般搞到重修的课(kè)程(chéng)，自(zì)学反而更(gèng)简单经过（亲身经(jīm是什么意思性取向ng)历）。

　　3.学不明白：这个时(shí)分能(néng)够看看我国大学生慕课，会对你(nǐ)的课程(chéng)有很大协助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一(yī)致(zhì)：他人没有重修课，到了大四根本(běn)就(jiù)只(zhǐ)有结业设计和(hé)选修课了(le)，你注定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：m是什么意思性取向不要觉得重修就低人(rén)一等，到了结业的时分(fēn)，只需拿到结业证(zhèng)的都(dōu)是好孩子！

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