颜元(yuán)的教育思想思维导(dǎo)图，颜元(yuán)的教育思想主(zhǔ)张是颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想：培养目(mù)标：“实德实(shí)才之士”：颜元认(rèn)为人才是治国安民(mín)的根本，而(ér)人才(cái)主要(yào)依(yī)靠(kào)学校教育来培养的。

　　关于颜元的教育(yù)思想思(sī)维(wéi)导(dǎo)图(tú)，颜元的教(jiào)育思想主张以及颜元的教(jiào)育(yù)思(sī)想思(sī)维(wéi)导图，颜元的教育(yù)思想(xiǎng)对现代教育的启示，颜(yán)元的教育(yù)思想主张，颜元的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)简答题，颜元的教育(yù)思想背诵(sòng)口(kǒu)诀等问题(tí)，小(xiǎo)编将为你整理以下知识：

颜元(yuán)的(de)教育(yù)思(sī)想(xiǎng)思(sī)维导图，颜元(yuán)的(de)教育思想主(zhǔ)张

　　颜元的教育思想：1、培养目(mù)标：“实德(dé)实才(cái)之士”：颜元认(rèn)为(wèi)人才是治国安(ān)民的(de)根本(běn)，而人才主(zhǔ)要依(yī)靠学校(xiào)教育来培养。

　　学校教育的培养目标是“实德(dé)实才之士”，即品德高(gāo)尚(shàng)、有真才实(shí)学的(de)经世致用人才(cái)。

　　“银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗实德实才之士(shì)”有两种，一(yī)种是“上下粗精皆尽力求全”的通才，另一种(zhǒng)是“终身止精一(yī)艺”的专门人(rén)才。

　　2、教育内容：“实学”：把(bǎ)以“六(liù)艺”为中心的(de)“三(sān)事”、“六府(fǔ)”、“三(sān)物”作(zuò)为教育(yù)内容，这就(jiù)是颜元(yuán)所谓的“实学”。银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗

　　同时(shí)，颜元基于他“富国强兵”的政治理想，还提(tí)出教育要(yào)“兵(bīng)农合一”“文武(wǔ)兼备”。

　　3、教学方法(fǎ)：“习行”：“习性”，即(jí)学习与实践(jiàn)相结合。

　　第(dì)一，教学要联系实际，观察、练习，“躬行而实践(jiàn)之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读书(shū)、闭门读(dú)书和(hé)空谈(tán)理义，因为其脱离(lí)实际，不能(néng)解决实际问题还影(yǐng)响健康。

　　第三，并非排斥通过读讲(jiǎng)来(lái)学习知识，而是主张读书、讲学(xué)、习行相结合。

　　第四，人获得知识(shí)的目的(de)在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六(liù)斋”教学：颜元在自己规划的(de)漳南书(shū)院中，陈设(shè)六斋，并(bìng)规定(dìng)了各斋具体教(jiào)育内(nèi)容，实行“分斋教学”。

　　漳南书院的(de)六斋(zhāi)分别(bié)为文事斋(zhāi)、武备斋、经史(shǐ)斋(zhāi)、艺能斋、理学斋和帖(tiē)括斋(zhāi)。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋”和“帖括斋”，是(shì)为了适(shì)应当时的实(shí)际，等时机到了则关闭这两斋(zhāi)。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 银川海拔高度是多少 银川有高原反应吗