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小说中(zhōng)反复的(de)作(zuò)用和(hé)表(biǎo)达效果(guǒ)，反复的(de)作用和表达效果答题格式

　　一、作(zuò)用：

　　1、强调(diào)，增强语气(qì)或语(yǔ)势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用(yòng)。

　　3、使诗文的格式整齐有序，而(ér)又回环起伏，充(chōng)满语言(yán)美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气(qì)氛，创设意境。

　　2、能突出(chū)景(jǐng)物的特(tè)征，使人如见其形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反复就是根据(jù)表达需(xū)要，有意让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方法，反复就是为了强(qiáng)调(diào)某(mǒu)种(zhǒng)意(yì)思，突出(chū)某种(zhǒng)情感，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或(huò)者(zhě)段(duàn)落等。

　　反(fǎn)复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续两(liǎng)次(cì)姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些以上使用同一(yī)词(cí)语，达到强调的目的。

　　例(lì)句(jù)：沉默(mò)呵，沉默呵！不在沉默中爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生在这里多次(cì)使用(yòng)“沉默(mò)”一词，表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期(qī)盼之(zhī)情(qíng)。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为了表达内容或结构安排(pái)的需要(yào)，要(yào)连续两(liǎng)次以上使用(yòng)同一个词组或(huò)句子。

　　例句(jù)：大山原来是这样的！月亮原来是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来是(shì)这(zhè)样的！香雪(xuě)走着(zhe)，就像(xiàng)第一次认出养育她成人的山谷(姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些gǔ)。

　　——铁(tiě)凝《哦(ó)，香雪》

　　简析(xī)：这(zhè)里连续三次反复使(shǐ)用“原来是这样的”，表(biǎo)明了香雪此时(shí)的快乐心情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小说中最为(wèi)常见。

　　例句：鲁迅(xùn)在(zài)小说(shuō)《祝福(fú)》中，不(bù)惜笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一方(fāng)面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映鲁(lǔ)镇上的人们对她(tā)的(de)冷漠(mò)，有力地批判了摧残(cán)中国劳动(dòng)妇女的封建礼教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出思想(xiǎng),强调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多(duō)次强(qiáng)调，增(zēng)强感染力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇(qí)代凡。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比(bǐ)喻:化平淡为生动，化深(shēn)奥为浅显，化抽象为具(jù)体。

　　答题格式:生(shēng)动形象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表现出(chū)了……，表达了……情感(gǎn)。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对话,交流情(qíng)感。

　　答题(t姐弟恋一般谁会更粘人，姐弟恋一般谁会更粘人一些í)格式:生动形(xíng)象地写出(chū)了+对(duì)象+特性(xìng)。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现出(chū)了(le).……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强(qiáng)劲,抒(shū)情强烈(liè)。

　　答(dá)题格式:强调了+对象+特(tè)性(xìng)

　　表现(xiàn)了.……，抒发(fā)了……，增(zēng)强了语(yǔ)势，加强了感(gǎn)情(qíng)。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力，增强联想(xiǎng);创造气氛，揭示本质，给人(rén)以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气，增强(qiáng)语势，表(biǎo)达(dá)了(的情感(gǎn))，使文章有起(qǐ)伏。

　　答题(tí)格式:强(qiáng)调(diào)，加强语气等;

　　设问(wèn):自(zì)问(wèn)自(zì)答(dá)，引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄郑的注意和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更突(tū)出。

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